能在水中大量共存的一組離子是

A．NH4＋、Na＋、C1－、SO42－     

B．H＋、Na＋、NO3－、CO32－

C．K＋、Ba2＋、OH－、SO42－   

D．K＋、Ag＋、NO3－、C1－

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

分類法是化學(xué)研究的重要方法．以下分類不正確的是（　　）

A. 合金：生鐵、青銅、硬鋁

B. 氧化物：水、二氧化錳、五氧化二磷

C. 堿：純堿，生石灰水，苛性鈉

D. 合成材料：塑料，合成橡膠，合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多的食品包裝袋中都有脫氧劑，他在老師的幫助下對(duì)某鐵系脫氧劑展開了探究：打開脫氧劑，將其倒在濾紙上，觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末，還有少量紅色粉末和白色粉末。

（提出問(wèn)題）該脫氧劑中的黑色粉末、紅色粉末和白色粉末分別是什么？

（查閱資料）

（1）鐵系脫氧劑的主要成分是鐵粉，還含有活性炭及少量氯化鈉。鐵系脫氧劑的作用原理是鐵消耗包裝袋內(nèi)的氧氣而變成鐵銹。

（2）氯化鈉與鐵粉不反應(yīng)，但能夠加快反應(yīng)速率。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：黑色粉末是氧化銅，紅色粉末是銅，白色粉末是氯化鈉；

猜想二：黑色粉末是鐵，紅色粉末是氧化鐵，白色粉末是氯化鈉。

小明認(rèn)為猜想一不正確，理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①

取脫氧劑粉本，用磁鐵吸引

部分黑色粉末被磁鐵吸引

說(shuō)明該脫氧劑中含有鐵

②

�、僦形幢淮盆F吸引的粉末，向其中加入足量稀硫酸

紅色固體消失，溶液變成_______色，黑色粉末未溶

說(shuō)明該脫氧劑中含有_____。

寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想二正確。

（拓展延伸）氯化鈉能夠加快鐵生銹，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省惠州市博羅縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器名稱：a_____b_____。

（2）A 圖的裝置可用來(lái)制取氧氣，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式：_____，D 裝置用于干燥和收集氧氣，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處，并寫出改正方法_____（寫一條即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如 E 圖所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是_____ （填字母）。

A 氫氧化鈉溶液 B 碳酸鈉溶液 C 硫酸鈉溶液 D 澄清石灰水

（4）裝置 B、C 均可用于制備 CO2，請(qǐng)寫出制備 CO2 的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；若選用 B 裝置，裝置 B 的氣密性如何檢查_____；若選用裝置 C，請(qǐng)說(shuō)出如何讓反應(yīng)快速停止_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省惠州市博羅縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示：

（1） 2 個(gè)二氧化碳分子： ______； （2）2Fe3+______；

（3）燒堿溶液中的陰離子： ______；

（4）請(qǐng)連線：______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省惠州市博羅縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

市售的某種含氟（F）牙膏中有一種化學(xué)藥物的化學(xué)式為Na2FPO3，已知F為－1價(jià)，則P元素的化合價(jià)為

A. +5 B. +3 C. +1 D. -3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省榮成市等六校聯(lián)考2019屆八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文，然后回答問(wèn)題

臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．但長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能引發(fā)中毒性肺氣腫．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．

（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到_____的現(xiàn)象原因：_____

（2）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生______變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）應(yīng)采取______ 的方法保護(hù)臭氧層．

（4）臭氧的物理性質(zhì)是_____。

（5）從上述材料中可知臭氧的作用有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊______．

（6）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物種類的角度看是_____反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是______反應(yīng)，其中臭氧是______劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

水是一種重要的自然資源，是人類賴以生存的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）天然淡水一般呈弱酸性，其原因是：_____（用化學(xué)方程式表示），使其恢復(fù)至中性的最簡(jiǎn)單的方法是_____。

（2）如圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____，實(shí)驗(yàn)中常常加一些硫酸，目的是_____，當(dāng)試管1中收集到8mL氣體時(shí)，試管2中收集到的氣體體積為_____mL。某同學(xué)取50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸溶液進(jìn)行電解，當(dāng)硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.5%時(shí)被電解的水的質(zhì)量為_____。

（3）再生水是國(guó)際公認(rèn)的“第二水源”，是將生產(chǎn)生活污水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后，可以在一定范圍內(nèi)使用的水，生產(chǎn)再生水的主要流程如下圖：

①一級(jí)處理時(shí)，污水經(jīng)過(guò)格柵后，還需向其中加入絮凝劑，格柵的作用是_____，絮凝劑可以是_____。

②二級(jí)處理時(shí)，需要使用活性炭，它的作用是_____。

③二次處理后的水，經(jīng)過(guò)消毒處理，得到再生水。檢驗(yàn)再生水是否為硬水，可以使用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省河源市紫金縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月份中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�

A. 氧氣驗(yàn)滿 B. 讀取液體體積

C. 氣密性檢驗(yàn) D. 液體加熱

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