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下列實驗為了鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，請將各氣體名稱填入方格中．

（1）A_______；B_______；C_________________；D__________；E___________

（2）上述實驗中共有______二個化學變化，它們分別是_________________________________．

（1）A．空氣；B．氧氣；C．二氧化碳或氮氣；D．二氧化碳；E．氮氣

（2）  2   木條燃燒和二氧化碳使澄清石灰水變渾濁．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、第二十八屆國際化學學會的主題是：讓化學走向生活．專家認為，沒有化學就沒有現(xiàn)代物質文明．請你根據所學的化學知識回答下列問題．
（1）為了鑒別某市場售木炭是否是劣質木炭（含有木片）可把木炭燃燒，若有
火苗和黑煙
產生，則證明該木炭為劣質木炭．
（2）我國的鋼產量居世界第一位．據專家估計，全世界每年大概有1/4的鋼鐵被銹蝕．生鐵和鋼在組成上的區(qū)別是
含碳量
不同．為了防止鋼鐵生銹，下列措施可行的是
①④⑤
（填序號）．
①保持鋼鐵表面清潔、干燥；②鋼管埋在潮濕疏松的土壤里；③把鋼鐵漫在硫酸銅溶液中以隔絕空氣；
④在機床表面上涂油；⑤將鐵制品進行烤藍．
（3）當今世界三大環(huán)境問題：酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應，其中溫室效應是由于人們向空氣中排放了大量的CO2．為了減少CO2在大氣中的含量，下列措施可行的是
①②
（填序號）
①開展植樹造林；增加地球表面綠化面積；②改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料；
③限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數量；④禁止生產煙花爆竹．
（4）現(xiàn)想在一塊平整光滑的大理石板上，用化學腐蝕的方法刻上“保護環(huán)境”四個大字，請設計出通過三個步驟實現(xiàn)這一設想（現(xiàn)提供石蠟、小刀、鹽酸、水、火柴等用品，根據需要你還可自選其他實驗用品）：①
鹽酸
；②
石蠟
；③
水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?綿陽）（1）曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現(xiàn)，Y、Z中均無明顯現(xiàn)象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO3溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現(xiàn)象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖
．
②有關反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
，
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：
抽氣地點抽氣次數空氣中CO2的體積分數
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發(fā)生反應                    B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和      D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗為了鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，請將各氣體名稱填入方格中．
 
（1）A
空氣
空氣
；B
氧氣
氧氣
；C
二氧化碳或氮氣
二氧化碳或氮氣
；D
二氧化碳
二氧化碳
；E
氮氣
氮氣

（2）上述實驗中共有
2
2
二個化學變化，它們分別是
木條燃燒和二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
木條燃燒和二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它的燃燒是否會引起污染呢？現(xiàn)探究如下：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2 H2O；             乙 CO  H2O；
丙 NH3 CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認為
丙
丙
同學的猜想是錯誤的，理由是
根據質量守恒定律可知，甲烷燃燒不能生成氨氣
根據質量守恒定律可知，甲烷燃燒不能生成氨氣
．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：


（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
否
否
．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
空氣中含有CO2和H2O干擾對產物的鑒別
空氣中含有CO2和H2O干擾對產物的鑒別
．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷
丁
丁
同學猜想成立．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是
氧氣充足
氧氣充足
．

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