【題目】在由碳元素和氧元素組成的混合氣體中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2，則該氣體的可能組成是、、。

【答案】CO、CO2；CO、O2；CO、CO2、O2
【解析】采取平均值或中間取值法，CO中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4>1：2；CO2中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8<1：2；O2中沒有碳元素，故碳元素和氧元素的質(zhì)量比為0<1：2；根據(jù)采取平均值或中間取值法的思想，要有一個要大于1：2，另一個要小于1：2，故在由碳元素和氧元素組成的混合氣體中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2，則該氣體的可能組成是：①CO 、CO2；②CO 、O2 ；③CO 、CO2 、O2 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是( )
A.核電荷數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子數(shù)
D.原子量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于分解反應(yīng)的是( )
A.分離液態(tài)空氣制氧氣
B.酒精燃燒生成水和二氧化碳
C.加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物
D.糖溶解于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的方法．

（1）儀器④的名稱是 ． 實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，在①﹣⑥儀器中，不可能選擇的儀器是（填序號）．
（2）寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．將①﹣⑥中的一種必須儀器更換后，也可以組裝符合制乙炔的發(fā)生裝置．你認(rèn)為更換方塊是 ．
（4）圖⑦所示裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途．
①可以用于向上排空氣法收集二氧化碳，從端進二氧化碳．
②可以用于排水法收集氫氣，在集氣瓶中裝滿水，從端進氧氣．
③可以用于測定收集氧氣的體積．先在集氣瓶裝滿水，在端放一個量筒，氧氣從另一端通入，通過進入量筒中水的體積即可測定出收集氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，根據(jù)如圖信息問答問題：

（1）寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息： ．
（2）13號元素屬于（填“金屬”或“非金屬屬元素”）；
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子各一個：陽離子：；陰離子： ．
（4）試用化學(xué)式表示有四個原子核且核外共有10個電子的分子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界每時每刻都在發(fā)生著變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） ①電燈通電發(fā)光②煤制成焦炭③塑料老化④干冰升華⑤石油分餾⑥海水制鎂⑦石塊粉碎成石子⑧糧食釀酒．
A.①③④⑧
B.②⑤⑥⑧
C.②③⑥⑧
D.①④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.潮解
B.除銹
C.吸附
D.金屬生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界碳循環(huán)的重要作用及現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展使碳循環(huán)失去平衡對生態(tài)環(huán)境的影響．
（1）二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料，它是保證人類氧氣和食物循環(huán)供給的重要物質(zhì)，二氧化碳和水在光的作用下發(fā)生反應(yīng)：CO2+H2O 葡萄糖+O2 ， 由此推之葡萄糖一定含有元素．
（2）大氣中CO2量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題，如何降低大氣中CO2含量及有效地開發(fā)利用CO2是當(dāng)前研究的主要課題．人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放；二是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為 ．

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同步練習(xí)冊答案