【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(“→”表示反應能一步實現(xiàn)， 部分反應物、生成物和反應條件均已略去)，下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

甲

乙

丙

A

C

CO

CO2

B

Na2CO3

CO2

CaCO3

C

H2SO4

CuSO4

Cu(OH)2

D

H2O2

H2O

O2

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、碳能一步轉(zhuǎn)化為一氧化碳：，碳也能一步轉(zhuǎn)化為二氧化碳：，一氧化碳與二氧化碳可互相轉(zhuǎn)化：，，不符合題意；

B、碳酸鈉能一步轉(zhuǎn)化為二氧化碳：，碳酸鈉也能一步轉(zhuǎn)化為碳酸鈣：，二氧化碳與碳酸鈣可相互轉(zhuǎn)化：，，不符合題意；

C、硫酸能一步轉(zhuǎn)化為硫酸銅：，硫酸不能一步轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，需要先轉(zhuǎn)化為硫酸銅，再轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，硫酸銅與氫氧化銅可相互轉(zhuǎn)化：，，符合題意；

D、過氧化氫能一步轉(zhuǎn)化為水和氧氣：，水和氧氣可互相轉(zhuǎn)化：，，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中逐漸加入過量的鎂粉，如圖表示反應過程中溶液中FeCl2的質(zhì)量變化情況。

(1) A點時溶液中含有哪些溶質(zhì)? (寫化學式)_______________。

(2)寫出B點時發(fā)生反應的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明和小紅同學用打磨過的大小相同的鋁片分別與pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(裝置和現(xiàn)象記錄如下圖表格)，請你與他們一起探究。

時間

1

2

5

15

20

稀鹽酸現(xiàn)象

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應劇烈

反應結束

稀硫酸現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

極少量氣泡

少量氣泡

少量氣泡

(1)實驗中X的數(shù)值為_______________，寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式_______________。

(2) [提出問題]什么原因影響鋁和稀鹽酸和稀硫酸反應現(xiàn)象不同?

(3)[猜想假設]猜想一:________________對反應起了促進作用；猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應起了阻礙作用。

(4)[實驗驗證]為了驗證哪個猜想正確，小明進行了如下實驗:向試管II中加入少量____________ (填序號)，向試管I中加入少量______________(填序號)，做對比實驗。

A硫酸銅 B氯化鈉 C硫酸鈉 D濃鹽酸

通過對比實驗，觀察到_____________________現(xiàn)象，則猜想一成立。

(5) [反思評價]右圖是小紅將一根鋁絲與過量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)反應，利用壓強和溫度傳感器測出的反應變化過程(上面是壓強變化曲線、下面是溫度變化曲線)。那么，在__________(填“A、 B、C、D”)點時鋁與酸反應結束，請你解釋壓強曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

①____________________。

②_____________________。

③_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國宣布將2019年定為國際化學元素周期表年。分析如圖元素周期表每一橫行和縱行的排列規(guī)律。下列說法錯誤的是

A.Y為9

B.每一橫行的核外電子層數(shù)相等

C.Z為16

D.表中的元素都是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綜合實踐課上，實驗小組同學參觀了某工廠的廢水處理車間，繪制得右圖所示廢水處理流程圖，了解得知A管道中流出的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，B管道流出的廢水中含有稀鹽酸和氯化鋇，A、B管中廢液首先進入廢水池，經(jīng)過濾網(wǎng)進入處理池中。經(jīng)過D口和E口向處理池中加入處理劑，達標后經(jīng)C口排出。同學們從廢水池中取了一些物質(zhì)帶回實驗室，靜置后有白色沉淀，過濾后得到上層清液。

[提出問題]上層清液中含有哪些離子?

[作出猜想]

猜想Ⅰ.Na+、Cl-、H+

豬想Ⅱ.Na+、Cl-、OH-、Ba2+

猜想Ⅲ.Na+、Cl-、OH-、CO32-

上述有一個猜想不合理，請你指出并說明理由_____________。

[進行實驗]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象及化學方程式

實驗結論

步驟一:取少量溶液于試管中，向其中滴加____________。

現(xiàn)象:有白色沉淀生成化學方程式:___________。（寫出一個即可）

有Ba2+

猜想Ⅱ正確

步驟二:另取少量溶液于試管中，滴加少量的___________。

現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色

有OH-

[反思評價]

（1）步驟一中反應的實質(zhì)是____________。

（2）小紅認為步驟二不能證明溶液中有OH-，溶液中有CO32-也會產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，請你對她的觀點進行評價__________。

（3）小花認為沒有檢驗Na+和Cl-，實驗過程不完整。你是否同意小花的觀點，請說明理由______。

（4）為節(jié)能環(huán)保，回收利用。可以通過D口向處理池中加入足量的碳酸鈉溶液，通過E口加入足量的_____，將處理池中廢水轉(zhuǎn)化為NaCl溶液，從出口C排出，然后蒸發(fā)結晶，得到NaCl固體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紫甘藍汁是一種酸堿指示劑。加入氫氧化鈉溶液的紫甘藍汁由紫變黃，再加入干冰，甘藍汁又由黃色變?yōu)榫G色。興趣小組同學分析甘藍汁由黃色變綠色的原因。甲組同學猜想CO2與水反應生成的碳酸使溶液變綠。乙組同學猜想CO2與NaOH反應導致溶液變綠。

[實驗]向紫甘藍汁中吹氣，發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁略微變紅，甲組猜想不正確。 向氫氧化鈉溶液中吹氣，沒有看到明顯現(xiàn)象。

為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

[查閱資料]

I、20°C時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表:

物質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

Ca(OH)2

Ba(OH)2

溶解度/g

21.5

9.6

0.165

3.89

Ⅱ .本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0 和8.5。

Ⅲ、氫氧化鈉易溶于酒精，碳酸鈉微溶于酒精。

[實驗探究]

(1)實驗一:小雨取一充滿 CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水， 立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2 的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是________________。

(2)實驗二:為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產(chǎn)物，小亮取實驗所得溶液 X少許，向其中滴加BaCl2 溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應的化學方程式為_________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液的原因是________________。

(3)實驗三:向氫氧化鈉的酒精溶液中吹氣，溶液出現(xiàn)__________________，證明有新物質(zhì)生成。

(4)實驗四:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。

圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________。

[反思感悟]

(5)實驗從CO2減少、NaOH 減少，Na2CO3 生成等物質(zhì)的變化，以及____________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，溶液變綠的原因是CO2與NaOH反應導致。對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某稀溶液溶質(zhì)可能是 NaNO3、HCl、H2SO4，CuCl2 中的一種或幾種向該溶液中 滴加 Ba（OH）2 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（y）與加入 Ba（OH）2 溶液質(zhì)量（x） 的關系如圖所示，下列有關溶質(zhì)組成的說法正確的是（ ）

A.H2SO4 和 CuCl2 一定有，HCl 一定無，可能有 NaNO3

B.HCl、CuCl2 一定有，H2SO4 一定無，可能有 NaNO3

C.HCl、CuCl2、NaNO3 一定有，H2SO4 一定無

D.CuCl2 一定有，HCl、H2SO4 可能有，可能有 NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學在學完酸堿鹽的化學性質(zhì)之后，分別作了如圖所示的實驗。

（觀察與討論1）

(1)甲同學實驗中沒有觀察到明顯的現(xiàn)象，他認為二者沒有發(fā)生反應。為證明甲同學試管中的物質(zhì)能反應，先向NaOH溶液中滴幾滴____________________(填指示劑名稱)試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到顏色變化時，就可以說明兩種物質(zhì)發(fā)生了反應。

(2)乙同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（觀察與討論2）實驗結束后，甲、乙兩位同學依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，形成無色溶液。甲同學取少量廢液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，則該廢液中的溶質(zhì)一定不含_______________________________ (填化學式)。

為了科學處理廢液，兩位同學決定對廢液缸中最終的廢液進行探究。

（提出問題）最終廢液中除含NaCl外，還含有其它什么溶質(zhì)？

（作出猜想）猜想I:還含有Na2CO3；

猜想Ⅱ：還含有NaOH；

猜想Ⅲ：還含有_______________________。

（進行實驗）甲同學的實驗過程如表所示，請你完成如表所示的實驗報告：(已知CaCl2溶液呈中性)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.測定廢液的pH

pH>7

廢液中含有NaOH

2.取少量廢液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，再滴入無色酚酞試液

___________________

猜想Ⅲ成立

（反思與交流）乙同學認為甲同學步驟1的結論不正確，原因是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用某工業(yè)廢棄固體（成分為Cu2S和FeS2）制備硫酸銅溶液和硫酸亞鐵晶體，流程如圖所示。（已知：①固體B含有氧化銅、氧化鐵 ②鐵能與硫酸鐵反應，生成硫酸亞鐵）

(1)操作I是_____，為了提高廢棄固體的反應速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有__________________（寫一條）。

(2)加入過量X發(fā)生反應的一個化學方程式_______________________________。

(3)溶液C中的溶質(zhì)有_____________________________________（用化學式表示）。

(4)試劑y的作用是____________________________。

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