(2007?岳陽(yáng))請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
集氣瓶
集氣瓶

(2)D裝置的實(shí)驗(yàn)操作目的是
檢查裝置的氣密性,防止漏氣
檢查裝置的氣密性,防止漏氣

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實(shí)驗(yàn)前需要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.若選用C裝置收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該
(選填下列序號(hào)).
①先撤導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈;    ②先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管
(4)由兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)制取氣體,選用B裝置時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是
固體和液體
固體和液體
,其反應(yīng)條件應(yīng)為
常溫,不需加熱
常溫,不需加熱

(5)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的氣體收集裝置是(填字母)
E
E
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)D裝置是檢查裝置的氣密性,目的是為了防止裝置漏氣,收集不到氧氣;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫方程式,據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答后面的問(wèn)題;
(4)據(jù)裝置特點(diǎn)確定反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)D裝置是檢查裝置的氣密性,目的是為了防止裝置漏氣,收集不到氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)前需要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入試管引起試管炸裂;
(4)B裝置適用于固體和液體反應(yīng)、不需加熱裝置氣體;
(5)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)檢查裝置的氣密性,防止漏氣;
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;①;
(4)固體和液體;常溫,不需加熱;
(5)E.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),并能結(jié)合題意具體分析解答問(wèn)題是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?岳陽(yáng))圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)此圖回答:

周期
ⅠA   0
1 1  H
ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 2  He
2 3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
(1)原子序數(shù)為5的元素名稱是
:氧元素的核電荷數(shù)為
8
8
;
(2)原子序數(shù)為6的元素和原子序數(shù)為8的元素組成的能引起溫室效應(yīng)的化合物是
CO2
CO2
(填化學(xué)式);
(3)表中最后一個(gè)縱列(O族)所包含的元素都屬于
稀有氣體
稀有氣體
元素(填“金屬“、“非金屬“或“稀有氣體“).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?岳陽(yáng))為保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染,湖南省對(duì)洞庭湖造紙企業(yè)污染問(wèn)題進(jìn)行了全面整治.據(jù)報(bào)載,至今年5月中旬,我市已關(guān)停了57家排污不達(dá)標(biāo)造紙企業(yè).某;瘜W(xué)課外興趣小組也積極參與到洞庭湖水資源保護(hù)活動(dòng)中.請(qǐng)你和他們一起完成有關(guān)科學(xué)調(diào)查活動(dòng).
(1)提取紙廠污水水樣,測(cè)定水樣的酸堿度可采用的最簡(jiǎn)便方法是
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH
;
(2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室將污水某些成分轉(zhuǎn)化為沉淀后,欲將沉淀與液體分離,需要進(jìn)行的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
,這一操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)科學(xué)探究始于問(wèn)題的提出.請(qǐng)你圍繞“保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染”這一主題,提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題:
如何從根本上防止湖水污染
如何從根本上防止湖水污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?岳陽(yáng))李江同學(xué)設(shè)計(jì)了如下萬(wàn)一發(fā)生家庭火災(zāi)時(shí)的滅火和自救措施:
①當(dāng)火較小時(shí),立即用各種滅火器材滅火,如油鍋著火時(shí),立即用
鍋蓋蓋滅
鍋蓋蓋滅

②火災(zāi)發(fā)生時(shí).立即拔打火警119.
③因電器、電線短路引發(fā)火災(zāi)時(shí),應(yīng)先切斷電源,再滅火.
④因燃?xì)庑孤┮l(fā)火災(zāi)時(shí),應(yīng)先
關(guān)閉閥門
關(guān)閉閥門
,再滅火.
⑤室內(nèi)失火時(shí),迅速打開(kāi) 所有門窗通風(fēng).
⑥在滅火過(guò)程中,用濕毛巾捂住口鼻.
⑦從火災(zāi)煙霧較濃處逃離時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面.請(qǐng)根據(jù)李江同學(xué)提出的措施,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚懞蒙鲜龃胧、④中的空白?BR>(2)在滅火和自救措施中,有一條不妥當(dāng),該措施是
(填序號(hào)),理由是
打開(kāi)門窗給可燃物提供足量氧氣,火越燒越旺
打開(kāi)門窗給可燃物提供足量氧氣,火越燒越旺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?岳陽(yáng))請(qǐng)結(jié)合硫、鐵分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體
并放出熱量;
(2)請(qǐng)分別說(shuō)明做這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先向集氣瓶中裝少量水的作用
硫在氧氣中燃燒:吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣;鐵在氧氣中燃燒:防止高溫熔融物炸裂瓶底
硫在氧氣中燃燒:吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣;鐵在氧氣中燃燒:防止高溫熔融物炸裂瓶底

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