【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)介紹這一知識。
(1).木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2).酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是______。
(3).固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______。
(4).圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______。
(5).為了提高成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)研究)
分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
總質(zhì)量相同(2g)但木炭與比例不同的實(shí)驗(yàn)對比表
比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10~1:11 | 1:12 | 1:13 |
加熱時間 |
| ||||||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁 | 偶爾紅熱,氣泡較少 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 表層銅球較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 | 部分生成 | 主要產(chǎn)物是 |
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,除溫度外,影響實(shí)驗(yàn)的因素是______;
從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是______。
(裝置改進(jìn))
穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時,將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。
(交流討論)
由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。
②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是______。
【答案】 火焰集中,提高溫度 防止試管口冷凝水回流到熱的試管尾,炸裂試管 空氣進(jìn)入,使熱的銅再次被氧化(說法合理即可) 混合物中木炭與氧化銅的比例 1:10~1:11 是 反應(yīng)物受熱均勻,并可獲得持續(xù)高溫 排出試管內(nèi)的一部分空氣 加熱時木炭會與空氣中的氧氣反應(yīng),生成
【解析】
(1)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:
(2)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是:防止試管口冷凝水回流到熱的試管尾,炸裂試管;
(4)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,所以除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止銅被重新氧化;
(5)
[實(shí)驗(yàn)研究]:通過實(shí)驗(yàn)可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產(chǎn)物也不同,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是:混合物中木炭與氧化銅的比例;從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以得出該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍即反應(yīng)最充分的:1:10~1:11;
[裝置改進(jìn)] 將臥式改為直立式,同時用火焰把試管包住,火焰與試管底部的接觸面積變大,可以充分利用燃燒產(chǎn)生的熱量,使反應(yīng)物受熱均勻,可獲得持續(xù)的高溫,這種設(shè)計(jì)效果會更好;
[交流討論]
①由于試管內(nèi)有空氣,混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管均勻受熱外,目的是:排出試管內(nèi)的一部分空氣;
②由于裝置內(nèi)有空氣,在加熱時遇到木炭會生成二氧化碳,所以不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù),試管中還可能發(fā)生反應(yīng):碳和氧氣反應(yīng)也會生成二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A.測定空氣中氧氣的含量 | B.制取H2氣體時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒 | D.驗(yàn)證傳說需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】根據(jù)表中信息,填寫與化學(xué)符號或符號意義相對應(yīng)的①~④空格:
化學(xué)符號 | 2O2 | ②__________ | 3Mg2+ | ④____________ |
符號的意義 | ①________ | 氯原子 | ③________ | 三氧化硫中硫元素的化合價為+6價 |
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【題目】在加熱條件下,K2CrmO7[學(xué)名:重鉻酸鉀,其中鉻Cr的化合價為+6價]可分解為氧化鉻(其中Cr為+3價]、氧化鉀和另一種非金屬單質(zhì)x。取一定質(zhì)量的重鉻酸鉀固體充分加熱至完全分解,測得反應(yīng)后生成氧化鉻、氧化鉀的質(zhì)量分別為15.2g和9.4g.則下列說法不正確的是
A. m=2 B. X的化學(xué)式為O2
C. 生成X的質(zhì)量為4.8g D. 該反應(yīng)方程式中氧化鉻和X的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 1個分子中有4個原子
C. 反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:2
D. 反應(yīng)前后元素化合價均不改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:
請回答下列問題:
(1).操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。
(2).操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學(xué)認(rèn)為用鋅,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______。
(3).該興趣小組的同學(xué)還想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序:
①取兩塊銅片,用砂紙仔細(xì)打磨,打磨的目的是______。
②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列如圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是
A. 氧氣約占空氣體積的1/5
B. 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大
C. 天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
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【題目】首屆進(jìn)口博覽會的吉樣物“進(jìn)寶”為手持的四葉草的“國寶”大熊貓,代表幸運(yùn)幸福;瘜W(xué)物質(zhì)世界也迎來了一只手持四葉草的“進(jìn)寶”物質(zhì)X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、C、D四種物質(zhì)構(gòu)成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應(yīng);其中C、D是黑色固體,B、C為單質(zhì),A、D為氧化物。
(1)物質(zhì)C為_____;物質(zhì)B在生活中的一種用途是_____;
(2)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____;
(3)手持四葉草的“進(jìn)寶”物質(zhì)X需滿足:A、B、C、D分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則物質(zhì)X是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。這三種金屬的活動性順序?yàn)?/span>_______;若X、Y、Z都是+2價金屬,則相對原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_______。
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