6．下列過程中與二氧化碳的循環(huán)無關(guān)的是（　�。�
A．呼吸作用B．煤炭燃燒C．光合作用D．蒸騰作用

分析 與二氧化碳的循環(huán)有關(guān)的主要是光合作用、呼吸作用、礦物燃燒的燃燒等，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、呼吸作用，能將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，與二氧化碳的循環(huán)有關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、煤炭燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳，與二氧化碳的循環(huán)有關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、光合作用，能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，與二氧化碳的循環(huán)有關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、蒸騰作用，是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，與二氧化碳的循環(huán)無關(guān)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解有關(guān)二氧化碳的循環(huán)（光合作用、呼吸作用、礦物燃燒的燃燒等）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是31.6g，這句話的含義是什么？
溫度溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．市場(chǎng)上有人用鋁代替純銀制作戒指，下列方法不能將其鑒別出來的是（　　）
A．利用水、天平和量筒測(cè)密度B．浸入稀鹽酸中觀察有無氣泡產(chǎn)生
C．浸入CaCl2溶液中觀察D．浸入CuSO4溶液中觀察是否變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小小塑料袋，環(huán)保大問題．國(guó)務(wù)院發(fā)出通知，要求自2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋，在所有超市、商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．
暑假中的某一天，小明和媽媽到某大型超市購(gòu)物．發(fā)現(xiàn)超市提供的新塑料包裝袋與以前的有所不同：①新塑料袋上印有塑料種類和回收標(biāo)志；②新塑料袋更厚也更結(jié)實(shí)；③新塑料袋有償提供．針對(duì)上述三個(gè)方面的變化，小剛認(rèn)為從以下幾個(gè)方面減少了塑料袋的廢棄，減輕了“白色污染”：①便于分類回收；②不容易破損，可重復(fù)使用；③從節(jié)約開支的角度，促使人們少用塑料袋；你認(rèn)為上述說法正確的是①②③（用序號(hào)填空）．在生活中可用布袋和竹筐等_來代替塑料包裝袋盛裝物品．、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．請(qǐng)回答：
（1）該飲料屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）開啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．燃燒一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)變化，所以發(fā)光、發(fā)熱的變化就是燃燒
B．氫氣和氧氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
C．物質(zhì)燃燒可以釋放出大量熱量供人類燒水、做飯、取暖，所以燃燒對(duì)人類只有利而無害
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了節(jié)約林木資源，近年來興起石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得．王華同學(xué)為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取貝殼15g，加入150g稀鹽酸，充分反應(yīng)后，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克．（假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）王華同學(xué)很快得到二氧化碳的質(zhì)量為5.28g（列式并計(jì)算出結(jié)果）．
（2）計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．環(huán)境污染、食品安全問題總是時(shí)有發(fā)生，毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊，最終流人藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中，由于皮革在加工時(shí)要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)．高價(jià)態(tài)鉻對(duì)人體的毒性非常強(qiáng)，對(duì)肝、．腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．常見的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）為橙紅色晶體，溶于水，不溶于乙醇，加熱時(shí)能分解，與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒，與還原劑（如酒精）反應(yīng)生成三價(jià)鉻離子（根據(jù)這一原理，交警可以現(xiàn)場(chǎng)檢查司機(jī)是否酒后駕車）．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指B（填序號(hào)）；
A．鉻金屬單質(zhì)      B．鉻元素
（2）K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6；
（3）以上描述中，屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是（任寫一點(diǎn)）：加熱時(shí)能分解與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳?xì)怏w；
②使玻璃管中的液體流入燒杯．并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng)；
④使玻璃管中的液體流入燒杯．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關(guān)閉K2，打開K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是關(guān)閉K1，待氣球不再脹大后關(guān)閉K3（或關(guān)閉K1，待氣球脹大到一定程度后關(guān)閉K3，打開K1或K2）．
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡．兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是甲組是CaCl2與Na2CO3反應(yīng)，乙組過量的鹽酸與Na2CO3反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，同時(shí)打開K1、K2才可以使玻璃
管中的液體流出．若關(guān)閉K1、K3，只打開K2，一段時(shí)間后液體不再流下．其原因是玻璃管外壓強(qiáng)大于管內(nèi)壓強(qiáng)．

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