19.根據(jù)如圖回答問題.

(1)填寫儀器名稱:a鐵架臺(tái),b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)該選擇的制取裝置是B(填字母序號(hào)).
(3)若選用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從①端(填數(shù)字序號(hào))進(jìn)入.氣體收集滿后繼續(xù)通入澄清石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳可能混有氯化氫氣體.若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有氯化氫,可選用以下試劑中的D(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉溶液          B.無色酚酞溶液         C.紫色石蕊溶液         D.硝酸銀溶液.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)B裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花團(tuán),說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;
(3)據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象和生成物進(jìn)行解答,二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.
(4)硝酸銀與氯化氫反應(yīng)生成氯化銀沉淀;

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、水槽;
(2)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花團(tuán),說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)根據(jù)二氧化碳比空氣的密度大,用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從長(zhǎng)進(jìn)短出;二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品為石灰石或大理石和稀鹽酸,要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體,應(yīng)該用硝酸銀溶液,氫氧化鈉、無色酚酞溶液遇氯化氫反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,二氧化碳與水也顯酸性,故紫色石蕊溶液無法鑒別,硝酸銀與氯化氫反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀;
答案:(1)鐵架臺(tái);水槽;
(2)B;
(3)①;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)D.

點(diǎn)評(píng) 了解并掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、步驟、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿等知識(shí),及木炭燃燒實(shí)驗(yàn)是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.有四種元素Ca、H、O、C.請(qǐng)從中選擇寫出符合事實(shí)的下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)食品包裝中的干燥劑是CaO  
(2)可實(shí)驗(yàn)室用于制取氧氣的原料的是H2O2
(3)可用作補(bǔ)鈣劑的鹽是CaCO3  
(4)廚房里的一種酸是CH3COOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:
(1)銅原子Cu;(2)兩個(gè)氮分子2N2(3)三個(gè)鈉離子3Na+;
(4)ZnCl2氯化鋅;(5)+6價(jià)Cr的氧化物CrO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②試管,③集氣瓶,④酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置選用B,收集裝置選用D或E.反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣寫出其他制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.
(3)分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)以下情況的可能原因:
①水槽中的水呈紫紅色試管口沒放棉花團(tuán);
②加熱的過程中,試管破裂試管口向上傾斜了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列溶液敞口放置在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而導(dǎo)致溶液質(zhì)量變大的是( 。
A.燒堿溶液B.澄清石灰水C.濃硫酸D.濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.向26.4g硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液,直到不再產(chǎn)生氣體為止(假設(shè)氣體全部逸出),共用去98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液.求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)在H,S,C,O,N中,選取合適元素組成物質(zhì)填化學(xué)式
①自然界中最輕的氣體,被譽(yù)為未來最理想的能源H2
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
③能用于醫(yī)療消毒的是C2H5OH
④空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(2)碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑,該物質(zhì)所含酸根離子的符號(hào)是CO32-
(3)醫(yī)用0.9%氯化鈉注射液,常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉(C3H5O3Na),乳酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3:4.
(4)二氧化碳對(duì)于環(huán)境既有功也有過,如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是D

(5)英國科學(xué)家日前研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如F圖),每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成的.這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,具有極高的商業(yè)價(jià)值.下列有關(guān)“干水”的敘述不正確的是C(填字母序號(hào)).
A.“干水”屬于混合物
B.“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
C.“干水”的化學(xué)式為H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在一密封的粗玻璃管內(nèi)兩端分別放上一團(tuán)棉花,左端滴上濃鹽酸,右端滴上濃氨水,可觀察到玻璃管內(nèi)偏左處有白煙生成.
請(qǐng)回答下列問題;
(1)該實(shí)驗(yàn)說明濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性;
(2)從微觀角度看,該實(shí)驗(yàn)還可以證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)該裝置可使氯化氫氣體與氨氣充分反應(yīng),同時(shí)還具有防止污染空氣等優(yōu)點(diǎn);
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氨氣+氯化氫→氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.將4.0g Cu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).過濾,稱量濾液的質(zhì)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g
Cu-Zn合金稀硫酸濾液質(zhì)量
4.01011.26
(1)Cu-Zn合金屬于金屬材料(填“合成材料”、“金屬材料”).
(2)若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其它成分,請(qǐng)計(jì)算原Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量.寫出必要的計(jì)算過程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案