（1）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，血液的PH會
降低
降低
（填“升高、降低、不變”）．
（2）在pH=3的無色溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液變成
紅
紅
色．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，pH小于7，酸性溶液能使石蕊變紅．
解答：解：（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的pH小于7，會使血液的pH降低，故填：降低；
（2）pH=3的溶液呈酸性，酸性溶液能使石蕊試液變紅，故填：紅．
點評：本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系以及使指示劑的變色情況，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求用化學(xué)用語（即數(shù)字和化學(xué)符號）表示：
（1）2個氮原子
2N
2N
；                 （2）銨根離子
NH4+
NH4+
；
（3）地殼中含量排第二的金屬元素
Fe
Fe
；   （4）2個硫酸分子
2H2SO4
2H2SO4
；
（5）氧化鎂中鎂元素顯正二價
+2
Mg
O
+2
Mg
O
；   （6）2個亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+
；
（7）構(gòu)成氯化鈉的陰離子
Cl-
Cl-
；  （8）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒
H2
H2
．
（9）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
H2O
H2O
 （10）
Ca
Ca
元素是人體內(nèi)的“鋼筋混凝土”
（11）
Fe
Fe
元素是血液中氧載體血紅蛋白的活動中心；
（12）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素以及空氣中含量最高的元素形成的化合物
Al2（SO4）3
Al2（SO4）3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：
①
氧元素的相對原子質(zhì)量是16
氧元素的相對原子質(zhì)量是16

②
氧元素的核電荷數(shù)為8
氧元素的核電荷數(shù)為8
．
（2）人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是
+4
+4
．
（3）右圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中液體的作用是
吸收生成二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成二氧化硫，防止污染空氣
．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
；屬于
化合
化合
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
乙
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
丙：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

（6）通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是
②
②
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濟寧）（1）實驗室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
如圖是制備時的常用裝置如圖1：根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解，回答下列問題；

①裝置C的名稱是
洗氣瓶
洗氣瓶
；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是
裝置簡單，不需要加熱
裝置簡單，不需要加熱
；
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
A
A
；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣．可利用
C
C
（填序號）裝置，并向其中加入
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？
前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物
前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物
．
信息提供：氯氣有毒，會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時會致人死亡，少量氯氣通過堿溶液除去．
（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，引用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡．如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問題：
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機物有
硫酸鎂、水
硫酸鎂、水
，有機物有
食用香精、白砂糖
食用香精、白砂糖
（每空至少填兩種物質(zhì)）
②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉．
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
 
取少量蘇打水，滴加稀鹽酸
取少量蘇打水，滴加稀鹽酸
  
有氣體生成
有氣體生成
  
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆安徽省蕪湖市九年級第一次七校聯(lián)考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量．因為高濃度的氧氣往往會對人造成傷害，引起氧中毒。
(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性。它能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出      供生命活動所需，該變化屬于   變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
(2)我們有很多方法可以制取氧氣，例如用過氧化氫與二氧化錳混合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                             ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于       反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中起      作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

按要求用化學(xué)用語（即數(shù)字和化學(xué)符號）表示：
（1）2個氮原子______；　　　　　　　　 （2）銨根離子______；
（3）地殼中含量排第二的金屬元素______；　 （4）2個硫酸分子______；
（5）氧化鎂中鎂元素顯正二價______；　 （6）2個亞鐵離子______；
（7）構(gòu)成氯化鈉的陰離子______；　（8）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒______．
（9）相對分子質(zhì)量最小的氧化物______ （10）______元素是人體內(nèi)的“鋼筋混凝土”
（11）______元素是血液中氧載體血紅蛋白的活動中心；
（12）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素以及空氣中含量最高的元素形成的化合物______．

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