【題目】2013年夏季,遵義市遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,遵義市政府采取措施積極抗旱.請回答下列問題:

1)有些村民打井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____

2)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是_____;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入_____進行吸附.

3)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是_____.該操作中用到玻璃棒的作用是_____

4)生活中降低水的硬度常用的方法是_____

5)如圖是水的電解實驗.該反應(yīng)屬于_____.該實驗的主要目的是_____

A.觀察水分解的現(xiàn)象 B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

C.探究水分解的條件 D.驗證水由氧元素和氫元素組成

6)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是_____(寫名稱).

7)檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象_____

【答案】肥皂水; 加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用; 活性炭; 過濾; 引流作用; 煮沸 分解反應(yīng); D; 氫原子和氧原子; 木條復燃;

【解析】

1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水;

2)明礬的作用是:加速懸浮雜質(zhì)的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;故答案為:加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用;活性炭;

3)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過濾,該操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;故答案為:過濾;引流作用;

4)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾,故答案為:煮沸

5)水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),該實驗的主要目的是:驗證水由氧元素和氫元素組成;故答案為:分解反應(yīng);D;

6)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子;故答案為:氫原子和氧原子;

7)b管中產(chǎn)物為氧氣,根據(jù)氧氣的助燃性,檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象木條復燃,故答案為:木條復燃;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某品牌礦泉水標簽的部分說明。

1)標簽主要成分中氯離子的符號為_____。

2)配料表中硫酸鎂的化學式為_____。

3)一瓶該礦泉水含鉀離子的質(zhì)量最多為_____mg。

4)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價是_____

5)已知溶液的pH7為酸性溶液,pH7為中性溶液pH7為堿性溶液,該品牌礦泉水顯_____(填酸性中性堿性)。

6)生活中的自來水含較多的鈣、鎂離子,常用_____方法降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣和水是一切生命賴以生存的根本,沒有空氣和水就沒有生命。

1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是__________

2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是__________(填序號)。

①白糖 ②汽油 ③食鹽 ④高錳酸鉀

3)下列水中屬于純凈物的是______________。

①自來水 ②礦泉水 ③軟水 ④蒸餾水

4)下圖是電解水的簡易實驗裝置,電解水實驗結(jié)論是________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是某化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)的新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。

1)圖1電解水實驗裝置中所用電源是_____(填交流電直流電)。

2)圖2中與電源正極相連的移液管中收集到的氣體是①_____,檢驗此氣體的方法是②_____,該實驗說明水是由③_____組成的。

3)你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖1來說,所具備的優(yōu)點組合是_____(填字母編號)。

①實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

②使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應(yīng)快

③非常方便兩極氣體的檢驗

④所用實驗器材都是用家庭常見的物品改制而成

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)請寫出圖中標號儀器的名稱:a_____;b_____。

2)用A裝置制取氧氣,試管口放一小團棉花的作用是_____,制取該氣體的化學方程式是_____,檢查裝置氣密性的方法是_____?捎E裝置收集該氣體其原因是_____;還可以用于收集該氣體的裝置是_____(填圖中字母序號,下同)。

3)用B裝置制備氧氣的化學方程式是_____,選擇此裝置的理由是_____。

4)現(xiàn)有如下資料:

①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如圖

(1)實驗A發(fā)生反應(yīng)得化學方程式為_________

(2)生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色。那么蔗糖是由哪些元素組成的呢?某同學用C裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去)來測定蔗糖的組成。

小資料:

Ⅰ 銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。

Ⅱ 蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。

實驗步驟:先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,同時反復推拉注射器活塞,充分反應(yīng)后,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。觀察到玻璃管中蔗糖處生成黑色的固體,內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。

實驗結(jié)論:蔗糖中一定含有_____元素(寫元素符號)。

實驗分析:上述實驗過程中,先對銅絲進行加熱,并同時反復推拉注射器活塞的作用是______。

實驗原理:與_____(填A(yù)或B)實驗相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學有關(guān)知識回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_____(填字母序號),反應(yīng)的化學方程式為_____。

2)實驗室還可以用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選用A而選用B做氣體的發(fā)生裝置,其理由是_____,如何檢查B裝置的氣密性_____。

3)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“d”或“e”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從_____(填“d”或“e”)端通入。

4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_____(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組的甲同學提出:將雞蛋殼洗凈、干燥并研碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸;乙同學提出要達到實驗?zāi)康,還需在甲同學的實驗過程中測定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量。按要求回答下列問題假設(shè)雞蛋殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)。

雞蛋殼加入稀鹽酸時發(fā)生的化學反應(yīng)方程式______;

簡述測定反應(yīng)產(chǎn)生氣體質(zhì)量的方法______;

若實驗過程中測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為mg,則上述雞蛋殼樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______用含m的代數(shù)式表示;

丙同學提出的下列因素會導致實驗測定的結(jié)果偏高的是______。

A.鹽酸濃度偏大雞蛋殼未研碎雞蛋殼未晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】敏敏通過查找資料得知:大多數(shù)碳酸鹽難溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后,就會與土壤、巖石中的CaCO3等反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鹽進入水中,從而提高了水的硬度,即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ,這些可溶性的碳酸氫鹽,加熱時又易分解為CaCO3等難溶物質(zhì)而形成水垢,如Ca(HCO3)2 CaCO3 +H2O+CO2。絕大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì)。請你結(jié)合所學知識分析,下列說法中不正確的是

A. 除去CO2中的HCl氣體,可以用碳酸鈉溶液。

B. 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2,剛開始有白色沉淀,繼續(xù)通一段時間后,沉淀消失。

C. 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學方程式可以表示為NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2

D. 已知相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度遠小于碳酸鈉的溶解度。在一定溫度下,向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2,會有固體析出。

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