下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．石蠟熔化       B．紙張燃燒        C．瓷碗破碎       D．濕衣曬干

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水．

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用　　　　　　檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常用　　　　　　方法降低水的硬度．

（2）凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起　　　　　　作用．

（3）水作為生命活動(dòng)不可缺水的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中屬于化學(xué)變化的是（   ）

A．金塊抽成金線      B．干冰升華      C．可燃冰燃燒      D．蔗糖溶解于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中屬于化學(xué)變化的是（      ）

A．汽油揮發(fā)   B．水的電解   C．瓷碗破碎   D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)世界充滿 了變化。下列變化屬于物理變化的是

    A.光合作用        B. 煤氣中毒       C. 冰山融化      D. 酸雨侵蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下屬于化學(xué)變化的是

A、輪胎爆炸   B、紙張剪成三角形    C、蠟燭燃燒      D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各選項(xiàng)中不屬于化學(xué)反應(yīng)的是（）

A. 用活性炭除去冰箱中的異味

B. 用胃舒平治療胃酸過(guò)多

C. 在蔗糖中加入濃硫酸后變黑

D. 煤的干餾和石油的分餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是

A.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/p>

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

  C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；

而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是____________________________________；

【解釋】 請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因： _____________________。

【結(jié)論】 保鮮膜除了可以防止食物中水分流失外，還能隔絕____________，防止食物腐敗。

【提出新問(wèn)題】 制作保鮮膜的材料是熱固性(一經(jīng)加熱成型不會(huì)受熱熔化)還是熱塑性(可反復(fù)加工)呢？

【實(shí)驗(yàn)】 在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是____________(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料。

【反思】 (1)保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成________，所以要控制使用。

(2)化學(xué)物質(zhì)可以造福人類(lèi)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明。_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案