2011年11月11日，第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌隆重開(kāi)幕．本次大會(huì)的主題為“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家園”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
分析：根據(jù)題意，第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)的主題為“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家園”，據(jù)此結(jié)合回收利用廢舊電池、推廣使用無(wú)磷洗衣粉、綜合利用化石燃料等是否會(huì)造成環(huán)境污染，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、廢舊電池中的鎘元素，則被定為致癌物質(zhì)；汞中毒，會(huì)患中樞神經(jīng)疾��；電池腐爛后，其中的汞、鉛、鎘等重金屬溶出會(huì)污染地下水和土壤，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康；回收利用廢舊電池，能減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)符合大會(huì)的主題；
B、推廣使用無(wú)磷洗衣粉，能減少水體污染，故選項(xiàng)符合大會(huì)的主題；
C、綜合利用化石燃料，能提高資源的利用效益，減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)符合大會(huì)的主題；
D、大量使用超薄塑料袋，會(huì)造成白色污染，故選項(xiàng)不符合大會(huì)的主題．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解當(dāng)今世界常見(jiàn)的環(huán)境污染問(wèn)題、形成原因等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年11月11日至15日，第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)暨技術(shù)博覽會(huì)在南昌舉行．大會(huì)主題是“擴(kuò)大低碳合作?發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)?共建綠色家園”．低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．試回答：
（1）近年來(lái)全球大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐
化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐
；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”這一理念的是（填序號(hào)）
②
②
；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；   ②大力發(fā)展火力發(fā)電；   ③開(kāi)發(fā)新能源，替代傳統(tǒng)能源；    ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（3）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．
隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，步行或騎自行車上學(xué)
隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，步行或騎自行車上學(xué)
；
（4）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來(lái)，馬路上迅速腐蝕蒸發(fā)，冒出白色的酸霧．消防部門(mén)耗水近30噸對(duì)泄漏鹽酸進(jìn)行稀釋處理，對(duì)地面撒熟石灰中和殘留鹽酸，并對(duì)罐體進(jìn)行了重新密封加固．
（1）濃鹽酸泄露會(huì)產(chǎn)生白霧，說(shuō)明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性，該性質(zhì)屬于為
物理
物理
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）消防官兵消耗30多噸水進(jìn)行搶險(xiǎn)，解釋水的作用是
稀釋濃鹽酸，降低酸性
稀釋濃鹽酸，降低酸性

（3）事故處理過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+H2O
Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+H2O
，該反應(yīng)屬于
中和反應(yīng)
中和反應(yīng)
反應(yīng)．罐體進(jìn)行了重新密封加固時(shí)，能否用鐵制材料，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（4）處理過(guò)程中要不斷地檢測(cè)周圍水的pH，你所知道的測(cè)定溶液pH的操作方法是
用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液于pH試紙上，再將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，得出溶液的pH
用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液于pH試紙上，再將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，得出溶液的pH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)瞬間彌漫一些濃酸霧，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中．
【事故危害分析】通過(guò)閱讀化學(xué)課本和查閱網(wǎng)絡(luò)，收集到以下資料：
①鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染； ②鹽酸的刺激性氣味危害人體健康；
【事故處理方案】對(duì)于事故處理，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論：
（1）小明提出用可溶性堿來(lái)處理，例如：
氫氧化鈉
氫氧化鈉
（填物質(zhì)名稱）．
（2）小紅提出不同意見(jiàn)，她認(rèn)為用小明的做法污染面積較大，在不能使用酸堿指示劑的情況下無(wú)法確定堿的用量，因?yàn)?!--BA-->
NaOH和HCl反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象
NaOH和HCl反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象
．
（3）通過(guò)以上討論，大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液．例如：
碳酸鈣
碳酸鈣
 （填寫(xiě)一種具體物質(zhì)）選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)現(xiàn)象明顯，有利于判斷反應(yīng)的進(jìn)行且價(jià)格低廉
反應(yīng)現(xiàn)象明顯，有利于判斷反應(yīng)的進(jìn)行且價(jià)格低廉
．
（4）【事故處理反思】用（3）的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣溶于水后，用
pH試紙
pH試紙
來(lái)進(jìn)一步準(zhǔn)確的確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省吉安市萬(wàn)安縣九年級(jí)（下）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)瞬間彌漫一些濃酸霧，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中．
【事故危害分析】通過(guò)閱讀化學(xué)課本和查閱網(wǎng)絡(luò)，收集到以下資料：
①鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染； ②鹽酸的刺激性氣味危害人體健康；
【事故處理方案】對(duì)于事故處理，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論：
（1）小明提出用可溶性堿來(lái)處理，例如：______（填物質(zhì)名稱）．
（2）小紅提出不同意見(jiàn)，她認(rèn)為用小明的做法污染面積較大，在不能使用酸堿指示劑的情況下無(wú)法確定堿的用量，因?yàn)開(kāi)_____．
（3）通過(guò)以上討論，大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液．例如：______ （填寫(xiě)一種具體物質(zhì)）選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是______．
（4）【事故處理反思】用（3）的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣溶于水后，用______來(lái)進(jìn)一步準(zhǔn)確的確定．

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