在原子中核外電子數(shù)=
 
=
 
，核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多是
 
離子．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)進(jìn)行分析．
解答：解：在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)小于其核外電子數(shù)是陰離子．
答案：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)  核電荷數(shù)   陰
點(diǎn)評：本題主要考查了原子的構(gòu)成問題，完成此題，可以依據(jù)原子的有關(guān)知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱
 

（2）制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）請將實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將下列實(shí)驗(yàn)操作的目的填入表格中的空白處．
實(shí)驗(yàn)操作目的
例如：加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱防止試管破裂
滴管使用后，及時清洗并放在試管架上 
過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中 
禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
B、用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳
C、用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
D、用二氧化錳溶液鑒別水和過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把100毫升水和100毫升酒精充分混合后，其總體積
 
（填大于，等于或小于）200毫升．由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，
 
沒有變化；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，
 
變成了
 
的分子．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如果是由不同種分子構(gòu)成的就是
 
由同種分子構(gòu)成的就是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市古運(yùn)河河水中含有許多雜質(zhì)，簡易便捷地鑒別是含可溶性雜質(zhì)的運(yùn)河水還是蒸餾水需要的玻璃儀器有（　　）
①酒精燈；②玻璃棒；③蒸發(fā)皿；④燒杯；⑤漏斗．
A、②④⑤B、①②③
C、①②D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氧氣，回答下列問題：

（1）圖B試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用圖A制取氧氣的文字表達(dá)式：
 

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是（寫一條）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）連接儀器，一般按從左到右，先
 
后
 
轉(zhuǎn)的順序進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

林林所在的化學(xué)興趣小組的同學(xué)們，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了氧氣，如圖所示是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器．請回答下列問題．

（1）請寫出標(biāo)號儀器的名稱：B
 
；C
 
．
（2）林林想用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，她應(yīng)該選擇的儀器是
 
（填字母），連接好儀器后首先要檢驗(yàn)裝置的氣密性，檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是
 
．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（4）小亮想用分解過氧化氫的方法制取氣體，他應(yīng)該選擇的儀器是
 
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案