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為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設此實驗能按照小強的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計.
請回答下列問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
.(寫2點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成炭粉,實驗能否成功?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(4)用小強設計完成實驗時:
實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
裝置的氣密性良好
裝置的氣密性良好

若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.
可觀察到的現象為
活塞前沿約在12mL的刻度線上
活塞前沿約在12mL的刻度線上

(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是
減少空氣污染,容易讀數
減少空氣污染,容易讀數

(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。
試管發(fā)生炸裂
試管發(fā)生炸裂
分析:(1)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(2)根據測定空氣中氧氣含量的原理,以及待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,水順著導管流入集氣瓶,且水的體積占集氣瓶總容
1
5
的現象判斷并回答;
(3)根據可燃物燃燒后,集氣瓶內的壓強的變化情況來分析;
(4)根據實驗前第一步操作都是檢查裝置的氣密性進行分析;首先計算出被封閉空氣的總體積,然后根據氧氣約占空氣總體積的
1
5
,計算出被消耗氧氣的體積,進而推測出注射器活塞向左移動的距離;
(5)比較圖2的設計操作與圖1的優(yōu)點時,可以從是否環(huán)保和實驗現象是否明顯的角度去分析;
(6)按小強的設想進行實驗時,要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過大,從而造成試管炸裂等危險.
解答:解:(1)紅磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的15,你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能獲得成功,因為碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強無明顯變化;
(4)打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明整個裝置都不漏氣;若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,這只是消耗了40mL的試管中空氣中的氧氣,然后根據氧氣約占空氣總體積的
1
5
,計算出被消耗氧氣的體積為8mL,進而推測出注射器活塞向左移動8mL;
(5)圖2的設計操作與圖1比較,它可以防止磷燃燒產生的白煙散逸到空氣中,再就是裝置的刻度更清楚,讀數更容易;
(6)因為白磷燃燒放出大量的熱,會使密閉體系內氣體壓強增大,所以該實驗中可能出現的問題有:橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等.
故答案為:
(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾;
(3)不能;
(4)裝置的氣密性好;活塞最終穩(wěn)定在約12mL的刻度線上;
(5)減少空氣污染,容易讀數;
(6)橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等
點評:本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實驗失敗的原因的分析,解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理,了解實驗過程中的注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、空氣是一種十分重要的天然資源.
(1)空氣成分按體積計算,含量最多的是
N2
(填寫化學式).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,這一過程屬于
物理
(填“物理”或“化學”)變化;實驗室可通過多種途徑制取氧氣,如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,從降低能量消耗上思考,你選擇的實驗室制取氧氣的方法是
分解過氧化氫

(3)如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是
B
(填字母序號).
A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中的水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
(4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的,其危害極大.某科技工作者經測定得出酸雨的pH大小與小麥減產幅度關系的一組數據如下表所示.

①根據數據判斷,酸雨的酸性越
(填“強”或“弱“),小麥減產幅度越
(填”“大”或“小”).
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.該氧化反應的化學方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4

(5)保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應,是我們必須關注的問題.科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結論中,正確的是
ACD
(填字母序號).
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)下列實驗操作中正確的有
BC
BC
(填字母).
A.向燃著的酒精燈里添加酒精
B.用托盤天平稱量物質質量時,先加質量大的砝碼,再加質量小的砝碼
C.做硫在氧氣中燃燒的實驗時,應先在集氣瓶底留少量的水
D.用排水法收集氧氣時,當導管口一有氣泡冒出,便開始收集氧氣
E.做電解水的實驗時,直接接通交流電源
F.用100mL量筒量取體積為8.2mL蒸餾水
(2)①圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量.紅磷在空氣中燃燒的化學反應式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
,關于該實驗的下列說法中,不正確的是
CF
CF
(填字母).
A.實驗時紅磷一定要足量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管,否則結果偏小
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E.該實驗必須檢查裝置的氣密性
F.可用木炭代替紅磷,其它儀器、藥品不變
②小紅利用圖乙進行探究實驗,并對觀察到的現象進行分析,得出了多個結論:
A:蠟燭中含有氫元素,她依據的現象是
燒杯內壁有水霧
燒杯內壁有水霧

B:觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結論是
蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒(或蠟燭中含碳元素)
蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒(或蠟燭中含碳元素)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南寧)某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶
量筒
量筒

(2)甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
e
e
g
g

(3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現上述現象,相應的改進措施是
在試管口放棉花團
在試管口放棉花團

(4)實驗結束,乙同學意外發(fā)現收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進行以下實驗探究:
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣

做出以上猜想的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

【實驗驗證】(每種方法只限用一次)
實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.證明猜想
錯誤.
實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
.證明猜想Ⅱ正確.
【反思拓展】實驗結束后,經過討論、交流,丙同學用下列儀器和藥品設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量.
①帶瓶塞的1000ml燒瓶  ②電子天平(稱量精確度為0.01g)  ③酒精燈  ④某種金屬粉末(實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略)
他的實驗步驟是:
先用電子天平稱出金屬粉末的質量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
先用電子天平稱出金屬粉末的質量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
,通過計算得出空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于實驗室的“目的--操作--現象--結論”的描述正確的是( 。
實驗過程組別 實驗目的 所加試劑
(或操作、圖示)
實驗現象 實驗結論
A 檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應 在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液 無明顯現象 恰好完成反應
B 區(qū)別食鹽水和稀鹽酸 用玻璃棒分別蘸取少量液體后,在酒精燈火焰上灼燒 液體消失,玻璃棒上無固體殘留物 該液體為稀鹽酸
C 檢驗溶液中是否含碳酸根離子 加入稀鹽酸 有氣體產生 溶液中一定含碳酸根離子
D 測定空氣中氧氣的體積分數 完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究.
【查閱資料】
[用法用量]外用,一日1次.將外袋剪開,取出藥袋,晃動數次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內,覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時.
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱.
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質.
步驟 實驗操作 實驗現象
將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察  藥物為黑色固體粉末
精英家教網用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察 劇烈燃燒,
 
實驗結論:寫出此反應的文字表達式
 
.集氣瓶中加水的作用是
 
精英家教網
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量.甲同學設計了如圖所示裝置,進行實驗.
【實驗記錄】
步驟 實驗操作 主要實驗現象 實驗結論及解釋
連接好裝置如上圖所示,然后
 
 
裝置的氣密性良好
加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩
 
進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量.
【實驗反思】
乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結果.他改進后的操作為
 

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同步練習冊答案