【題目】小剛同學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下記錄,你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)合理的是( 。
A.取用藥品如沒(méi)有說(shuō)明用量,液體取2mL﹣4mL
B.用托盤天平稱量氧化銅粉末的質(zhì)量為11.5g
C.用50 mL量筒量取8.52mL稀硫酸溶液
D.給試管中的液體加熱,液體體積不超過(guò)試管容積的
【答案】B
【解析】
A、取用液體化學(xué)藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)按最少量(1~2mL)取用液體,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理,不符合題意;
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量,能準(zhǔn)確到0.1g,故可以用托盤天平稱量氧化銅粉末的質(zhì)量為11.5g,故選項(xiàng)數(shù)據(jù)合理,符合題意;
C、選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,應(yīng)使用10mL的量筒;且10mL量筒的精確度為0.1mL,不能用10mL量筒量8.52mL稀硫酸溶液,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理,不符合題意;
D、給試管中的液體加熱,液體體積不超過(guò)試管容積的,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理,不符合題意。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________________。
(實(shí)驗(yàn))用天平秤量0.2g CuO,取5 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 ______________ | _____________ | 溶液中有氣泡放出 _____________ | 猜想I、II不成立;猜想III成立 |
(2)步驟1的目的是_________________________。
(3)步驟6的目的是_________________________。
(4)步驟7的目的是_________________________。
(5)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表。下列說(shuō)法不正確的是
溫度/°C | 10 | 20 | 30 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 110 | 169 | 246 |
A.KNO3的溶解度隨溫度升高而增大
B.80°C 的KNO3飽和溶液降溫至20°C有晶體析出
C.20°C時(shí),KNO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31. 6%
D.把20°C時(shí)的KNO3飽和溶液升溫至60°C,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】、、、四個(gè)燒杯中分別盛有水,在相同的溫度下,向四個(gè)燒杯中依次加入、、、的同種物質(zhì),充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。
若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,操作步驟如下:
(1)計(jì)算:需氯化鈉的質(zhì)量為______;水的質(zhì)量為______,其體積為______。
(2)稱量:用______稱量所需氯化鈉的質(zhì)量,倒入燒杯里。
(3)溶解:用______(填“”“”或“”)的量筒量取所需的水量,把量取好的水倒入盛有氯化鈉的燒杯里,用______攪拌,使氯化鈉溶解。
(4)裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽(標(biāo)簽中應(yīng)包括溶液的______和溶液的______),放到試劑柜中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____(填“1”或“2”)
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是_____。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題,如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號(hào))
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)如圖3是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
①t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A_____B(填“>”、“<”或“=”,下同)。
②將t3℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A_____B。
(3)t2℃時(shí),100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解_____gB也剛好達(dá)飽和,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是
A.若某雨水的,則該雨水一定是酸雨
B.溫度升高氧分子間隔增大,則溫度升高二氧化碳分子間隔也一定增大
C.過(guò)濾雖然可以除去水中不溶性雜質(zhì),但過(guò)濾后的水不一定是純凈水
D.可燃物燃燒時(shí)溫度達(dá)到著火點(diǎn),所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí),可燃物就一定能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種新型“人造樹(shù)葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹(shù)葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。
(1)一升“人造樹(shù)葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?
(2)若每天一棵樹(shù)平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹(shù)葉”吸收的CO2相當(dāng)于_______棵樹(shù)吸收的CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
[查閱資料]①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_____。
②K2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液、KCl溶液量中性。
[猜想假設(shè)]假設(shè)I:只含KOH;假設(shè)Ⅱ:含KOH和K2CO3;假設(shè)用:只含K2CO3。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)_____不正確 |
(2)另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過(guò)量的CaCl2溶液,振蕩,靜置 | _____。 | 假設(shè)Ⅱ正確 |
(3)。2)中上層清液,滴加無(wú)色酚酞溶液 | _____。 |
[拓展應(yīng)用](1)完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值,從K2CO3的組成性質(zhì)看, K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是_____(填一種即可)。
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議,其中合理的是_____ ( 填序號(hào))。
A 使用前臨時(shí)配制
B 禁止使用
C 密封保存
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