【題目】(5分)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為 ,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) (填“是”或“不是”)置換反應(yīng)。

(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為 ,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】(1)H2O(或水) 不是

(2)CO2(或二氧化碳) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(其他合理答案也可)

【解析】

試題分析:(1)常溫下,A為無色液體,那么A是水;C為黑色固體,A、B、C、D中均含有一種相同的元素,C可能是氧化銅,那么,B是氧氣,D即能與氧氣反應(yīng)又能與氧化銅反應(yīng),故D可能是一氧化碳。把推斷出的物質(zhì)代入,推斷正確。即A是水,B是氧氣,C是氧化銅,D是一氧化碳。置換反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物,生成物也是單質(zhì)和化合物,故一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)不屬置換反應(yīng)。

(2)C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,那么C是氫氧化鈉固體;A、B、C、D為四種不同類別的化合物,B能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,那么B可能是碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)可生成氫氧化鈉;若B是碳酸鈉,那么A可能是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳;D既能與碳酸鈉反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng),故D可能是酸,可能是稀鹽酸或稀硫酸。把推斷出的物質(zhì)帶入,推斷正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

(1探究成分

①小張同學(xué)取待測液測得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是 。他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到 ,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液。

②小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,擬進(jìn)行了以下實驗:取少量待測液于試管中,加入過量的BaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為 ,過濾,取濾液,(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象 。通過實驗,小李認(rèn)為小張結(jié)論不正確。

③同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽應(yīng)該是氫氧化鈉,但因吸收空氣中 的而變質(zhì)。

(2測定碳酸鈉的濃度

取該試劑瓶中溶液50g倒入燒杯中,再向燒杯中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生(假設(shè)生成的二氧化碳全部逸出。測得加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。

累計加入鹽酸的質(zhì)量/g

0

25

375

50

燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

50

75

853[]

978

請你計算:

①這一測定過程中產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為 g

②這一瓶試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:

1)表中 n的數(shù)值為 。

2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)曲線圖回答下列問題。

1)現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液,在只要求保持其中溶劑質(zhì)量不變的條件下,將其變成飽和溶液,可行的方法有

2)現(xiàn)有一杯t1℃時含A、B兩種物質(zhì)且均飽和的混合溶液,若要從中分離出少量A的純凈物,其操作方法是 。

3)下列說法正確的是

t2℃時,A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大;

將t2℃,A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃,此時兩溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;

在t1℃時,用兩份等量的水分別配制成A、B的飽和溶液,這兩種溶液的質(zhì)量相等;

在t2℃時,用等量的A、B分別配制成兩種飽和溶液,測得其質(zhì)量依次為m1g和m2g,則m1 m2。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容。小明同學(xué)測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中,加入50克水后充分?jǐn)嚢,再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時已知藥品中的其它成分既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),形成NaCl的不飽和溶液,共消耗稀鹽酸11.5克。稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3克。

請計算:1)反應(yīng)完成后生成氣體的質(zhì)量為 g。

2)反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量和胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO和CO2對人體健康有著重要的影響.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中,合理的是

A.都是無色有毒的氣體

B.都是氧化物,都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)

C.都能用碳和氧氣反應(yīng)制得

D.都能溶于水生成碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.X的化學(xué)式為

A.SbO2 B.Sb2O5 C.HSbO3 D.H3SbO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題:

實驗一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

如左圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒。

①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為 ;

②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。

實驗二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

左圖是小鵬同學(xué)設(shè)計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)。小燕同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是

實驗三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素

①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ;

②小明同學(xué)補充了如左圖C所示實驗,他想探究的影響因素是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硒(Se)是人體中的微量元素,有防癌抗癌作用.飲用含適量硒的礦泉水有益于人體健康.有一種硒的氧化物,化學(xué)式為SeO3,其中Se的化合價為

A.+3 B.﹣3 C.+6 D.﹣6

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