【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列分析正確的是
A. t2℃時,把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質和溶液的質量比為1∶3
B. t1℃時,A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
C. 將t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是B>C=A
D. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
【答案】A
【解析】
A、由圖可知,t2℃時,A的溶解度為50g,則t2℃時,把50gA放入50g水中,其中的25gA溶解后形成75g飽和溶液,其中溶質和溶液的質量比為25g:75g=1:3,選項正確;
B、由圖可知,t1℃時,A、C兩種物質的溶解度相同,則t1℃時,A、C兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相同,由于不知兩種溶液的質量關系,所以兩種物質的飽和溶液中溶質的質量無法確定,選項錯誤;
C、將t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,A、B的溶解度均隨溫度降低而減小,兩種溶液中均析出晶體,溶液仍為飽和溶液,且t1℃時B的溶解度大于A的溶解度,此時B溶液的溶質質量分數大于A溶液的溶質質量分數,C的溶解度隨溫度降低而增大,C溶液由飽和溶液轉化為不飽和溶液,溶質質量分數不變,且小于A溶液的溶質質量分數,則所得溶液的溶質質量分數的大小關系是B>A>C,選項錯誤;
D、由圖可知,C的溶解度隨溫度升高反而減小,將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎赏ㄟ^增大溶解度實現,而使C的溶解度增大的方法是降溫,即將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方法,選項錯誤,故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈦被用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領域。用鈦鐵礦(主要成份FeTiO3)制取鈦并獲得副產品A的主要工藝流程如下:(反應①②均為分解反應)
(1)反應①生成了兩種氧化物,化學方程式為________。
(2)TiO2與焦炭和Cl2在高溫下反應,該反應中C和Cl2按質量比為12: 71的比例參加反應,相應的化學方程式為__________。
(3)反應②產物除紅色固體A外,還有兩種組成元素相同且相對分子質量相差16的氣體,化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學科實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學們設計實驗進行探究。
(提出問題)固體樣品的成分是什么?
(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。(2)CaCl2溶液顯中性。
(猜想與假設)固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七種物質。
(進行實驗)
甲組同學對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及化學方程式 |
取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 | ①_______________ ②_______________ | 結論:濾渣B中有 Fe2O3,CaCO3。 實驗操作中Fe2O3與稀鹽酸反應的化學方程式為:____________________ |
乙組同學對濾液C的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及化學方程式 |
取少量濾液C于試管中,加入過量CaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩 | ①有白色沉淀生成 ②酚酞試液由無色變成紅色 | 濾液C中有__________; 濾液C中的物質與CaCl2反應的化學方程式是_________________ |
(解釋與結論)(1)乙組同學實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是________________________
(2)通過以上實驗探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產流程如圖:
(資料)過程①得到的殘留物不溶于水和不溶于酸;亞鐵離子在空氣中易被氧化為鐵離子。
回答下列問題:
(1)寫出流程①中與銅有關的化學方程式:_____。
(2)操作a的名稱是_____,溶液甲呈_____色。
(3)為達到回收銅的目的,流程③中加入的試劑X為_____。
(4)淺綠色溶液放在空氣中一段時間后會發(fā)生變化,請你對變化產生的現象提出猜想并說明依據:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關.
(1)如圖1物品所使用的主要材料屬于合成材料的是_______(填字母序號)
(2)鋰、錳兩種金屬用途很廣。手機電池中存在 LiMnO2,已知鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為_________。電池充電時是將電能轉化為_________(填字母):
A 機械能 B 化學能 C 熱能
(3)“豌豆黃”如圖2是一道傳統(tǒng)小吃,根據表格中的信息回答下列問題。
品名 | 豌豆黃 |
主要原料 | 豌豆 |
主要營養(yǎng)成分 | 蛋白質、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂等元素 |
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質、糖類和_________三類營養(yǎng)素。
②“豌豆黃”中含有鈣元素,人體缺鈣常會引起______(填字母序號)
A 貧血癥 B 侏儒癥 C 甲狀腺腫大 D 佝僂病
(4)下列做法會造成水體污染的有 __________(填字母序號,下同)。
A 工業(yè)廢水直接排放 B 生活污水集中處理后排放
C 不使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥農藥
5)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A 節(jié)約紙張 B 大量使用化石燃料 C 提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品 D 盡量乘坐公交車
(6)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解②稱量③計算④裝瓶存放,貼上標簽,正確的順序是______(填序號),量取蒸餾水時,若仰視讀數,則導致溶質質量分數_____(填“大于”或“小于”)0.9%。若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g/ml)生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液____克。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH.為了測定廢水中Na2CO3的質量分數,取廢水100g,逐滴加入稀鹽酸至過量,測得生成氣體質量與所加稀鹽酸質量關系如圖所示:請回答下列問題:
①反應生成的氣體質量為______g;
②該廢水中Na2CO3的質量分數___和所用稀鹽酸溶質的質量分數___。(寫出計算過程)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)氫氧化鈉溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(2)實驗結束后,鐘罩內液面高度低于刻度1,可能的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】肼(N2H4)是一種火箭和噴氣發(fā)動機的燃料(在空氣中燃燒產物只有水和一種氣體單質),在空氣中易吸收水分形水合肼N2H4H2O,回答下列問題:
(1)肼也稱為聯氨,若氨的分子結構可表示為,則肼的分子結構可表示為_____;水合肼中各元素質量比為N:H:O=_____。
(2)肼常貯存于帶有干燥劑的密封裝置中,原因是防止_____;肼作燃料的優(yōu)點有_____。
A 自然界蘊藏有豐富的肼,容易得到 B 燃燒時發(fā)熱量高
C 有毒性和腐蝕性 D 燃燒產物無污染
(3)如圖是肼燃料電池示意圖,電池總反應和肼燃燒一致,則電池總反應方程式為_____,電池工作時將化學能轉化為_____能,電池工作時的兩個電極反應分別為:A極(O2+2H2O+4e﹣=4OH﹣);B極(N2H4+4OH﹣+4e﹣=4H2O+N2↑),電化學上把反應后物質中元素化合價升高的電極稱為負極,反之稱為正極,則該電池的正極為_____(A或B)極。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列儀器是實驗室常用儀器,據圖1回答問題:
(1)儀器E的名稱是_____。
(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的化學方程式是_____,過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_____ (填序號)。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下,我們還可用它來制取另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是_____。
(3)可用排水法收集氧氣,是因為氧氣不與水反應且_____;用向上排空氣法收集,驗滿的方法是_____。
(4)為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少,他們設計的實驗方案是,先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖2所示,測氣體的方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數的為60%的氣體,則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是_____。
A 40mL和60mL B 50mL和50mL C 60mL和40mL D 20mL和80mL
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反應后,要對剩余的兩種固體進行分離并回收;厥盏玫絻煞N固體需要用到上述儀器中的_____(填序號)。
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