【題目】水是一種重要的自然資源,下列對水的認識正確的是( )
A. 硬水和軟水指Ca2+、Mg2+含量不同的水,可用肥皂水進行區(qū)分
B. 經(jīng)過沉淀、過濾、消毒后的水是一種純凈物
C. 據(jù)電解水實驗可知,水中含有氫氣和氧氣
D. 地球表面約71%被水覆蓋,水量豐富,不存在水危機
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【題目】臭氧是地球大氣中一種微量氣體,臭氧能吸收大部分對生命有破壞作用的太陽紫外線,對地球生命形成了天然的保護作用。太陽輻射使氧分子分解,一個氧原子和另一個氧分子結(jié)合成一個臭氧分子,臭氧屬于( )
A. 單質(zhì) B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物
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【題目】對“真空充氣包裝食品”的探究。
(1)背景1:市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是:除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制,停止繁殖,從而防止食品變質(zhì)。
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形。
(2)【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論,最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況:
①氮氣;②二氧化碳。
【提出方案】為了探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案。
①小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案可行(填“是”或“否”)?理由是。
②小紅的方案被同學(xué)們認可。走進食品生產(chǎn)工廠,在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強接近大氣壓強)上連接了如圖一個裝置。
A.為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向(左或右)移動。
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣,試管中都有的實驗現(xiàn)象是。
C、經(jīng)過實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 , 證明氣體是二氧化碳。
請寫出該反應(yīng)的表達式。
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【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( )
A. 氧氣 潔凈的空氣
B. 蒸餾水 海水
C. 二氧化碳 冰水混合物
D. 澄清石灰水 人體呼出氣體
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置。其中,右側(cè)為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力)。裝置的氣密性完好,實驗過程開始前右側(cè)活塞位于刻度5處。
(1)點燃酒精燈加熱,觀察到紅磷燃燒,產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有。燃燒過程,活塞移動,當(dāng)燃燒停止后,恢復(fù)至室溫時,活塞最后停在刻度處。
(2)紅磷燃燒的文字表達式為。
(3)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有(填標號)。
A.密閉容器的容積
B.溫度
C.氣體的量
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【題目】實驗時,酒精燈內(nèi)的酒精灑出,在桌上燃燒起來,應(yīng)采取的緊急措施是( )
A. 立即撥打119電話 B. 趕快逃跑
C. 立即用濕抹布鋪蓋 D. 立即找老師求救
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【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 氮氣用作食品的保護氣 B. 干冰用于人工降雨
C. 銅、鋁用于制作導(dǎo)線 D. 汽油用于衣物除油污
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 需要點燃或加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) B. 有熱量放出的變化一定是化學(xué)反應(yīng)
C. 吸收熱量的變化一定是化學(xué)反應(yīng) D. 化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生了熱量變化
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