1．下列實驗?zāi)軝z驗二氧化碳的是（　　）
A．用眼睛看或鼻子聞B．將它對著干燥的玻璃片
C．通入澄清石灰水中D．觀察顏色

分析 檢驗是根據(jù)待檢物質(zhì)的色、態(tài)、味等不同的特征加以鑒別，而二氧化碳常溫狀態(tài)下是一種無色無味的氣體，無法辨認，本題只能根據(jù)二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石變渾濁，從而確定是二氧化碳．

解答 解：A、二氧化碳常溫常壓下為無色無味氣體，看不見，聞不到，故A錯；
B、將它對著干燥的玻璃片不會有任何現(xiàn)象，故B錯；
C、二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以將二氧化碳通入石灰水后會看到石灰水變渾濁，可以用以檢驗二氧化碳，故C正確；
D、二氧化碳是一種無色氣體，用眼睛看無法檢驗，故D錯．
故選C．

點評 本題利用了物質(zhì)的特性，即二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性進行的鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有下列四種實驗設(shè)計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究實驗，證明氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．實驗是化學(xué)研究的基本方法．學(xué)生掌握基本實驗技能是進行科學(xué)探究的重要保障．如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子．如水是由許許多多的水分子構(gòu)成的，鐵是由許許多多的鐵原子聚集而成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末．該反應(yīng)的文字表達式為鎂+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法，不正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D．在化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁元素的原子容易失去電子變成陽（填“陰”或“陽”）離子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；
（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看，同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)；
（4）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增；
（5）由此可預(yù)測原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是4，最外層電子數(shù)為1，與圖中鈉元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），該裝置需要改進的地方是試管口放一團棉花，收集裝置是D或E；此外，B裝置也可用于實驗室用過氧化氫制備氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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