(蘭州，2006)把下列符號的序號，填入相應的橫線上．

(1)表示鈣元素的化合價為＋2價的是________；

(2)表示兩個氧分子的是________；

(3)表示兩個硫離子的是________；

(4)表示陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖是________．

答案：略
解析：

①；⑤；③；⑥


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?蘭州）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設：
白色粉末可能是碳酸鈉
白色粉末可能是碳酸鈉

設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中．
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
有碳酸鈉存在
有碳酸鈉存在
 反思與應用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？
熟石灰
熟石灰
，應如何保存這些物質(zhì)
密封保存
密封保存
．

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科目：初中化學 來源：2007年河南省平頂山市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?蘭州）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設：______
設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中．
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________
 反思與應用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？______，應如何保存這些物質(zhì)______．

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科目：初中化學 來源：2007年中考化學征集試卷（2）（全國通用）（解析版） 題型：解答題

（2006?蘭州）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設：______
設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中．
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________
 反思與應用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？______，應如何保存這些物質(zhì)______．

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科目：初中化學 來源：2010年云南省玉溪市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

（2006?蘭州）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設：______
設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中．
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________
 反思與應用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？______，應如何保存這些物質(zhì)______．

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