【題目】1926年的“聯(lián)合制堿法”改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,主要流程如圖所示:
(1)它是由我國(guó)著名化學(xué)家創(chuàng)立的.
(2)如何取出從沉淀池中不斷結(jié)晶析出的碳酸氫鈉:(填操作名稱(chēng));碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的用途:(寫(xiě)出一種即可).
(3)它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%,主要是因?yàn)樵O(shè)計(jì)了(填流程圖中的編號(hào))的循環(huán).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為延緩袋裝食品變質(zhì),包裝時(shí)不宜采用
A. 真空包裝 B. 充入氧氣 C. 充入氮?dú)?/span> D. 放入一小包生石灰粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.稀鹽酸除鐵銹,鐵銹逐漸消失,溶液逐漸由無(wú)色變?yōu)辄S色
B.純鐵釘放入硝酸銀溶液中,鐵釘表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
C.氫氧化鋇溶液和硫酸銅溶液混合,同時(shí)產(chǎn)生白色沉淀和藍(lán)色沉淀
D.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石英砂的主要成分是二氧化硅(SiO2)。二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為
A. +2 B. +4 C. +3 D. -2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比較下列三種物質(zhì),判斷不正確的是( )
A.硬度最大的是金剛石
B.組成上都含碳元素
C.屬于單質(zhì)的是干冰
D.可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)知識(shí)的對(duì)比分析正確的是( )
A.燒堿、純堿均能使無(wú)色酚酞試液變紅,兩者都屬于堿
B.石油的分餾和煤的干餾都是物理變化
C.石墨和金剛石、C60均屬于碳的單質(zhì),碳原子排列結(jié)構(gòu)不同,三者的物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)相似
D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汶川震后防疫使用的一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸(C3O3N3Cl3),又稱(chēng)高氯精。下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.高氯精由4種元素組成
B.高氯精分子中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為1:1:1:1
C.高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:7
D.高氯精是由C、O、N、Cl四種原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):X , Y .
(2)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填裝置序號(hào),下同),收集裝置為;若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入.
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)绻?0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為克.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋錯(cuò)誤的是
A.酸堿中和反應(yīng)都能生成水――實(shí)質(zhì)是H + 與OH- 結(jié)合生成H2O
B.分離液態(tài)空氣制氧氣――說(shuō)明分子可以再分
C.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中――說(shuō)明分子之間有間隔
D.桂花開(kāi)放時(shí)滿(mǎn)園飄香――說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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