【題目】生活與能源息息相關(guān)。下列能源的利用與化學(xué)反應(yīng)無關(guān)的是( 。
A. 利用煤燃燒發(fā)電
B. 我國古代使用木材燒制陶瓷
C. 利用炸藥爆破拆除危樓
D. 利用水力發(fā)電
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
針對猜想他們開展了如下探究活動.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是(填字母)
(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng),生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:.
(3)實驗反思:空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂?原因是 .
(4)【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì),該黑色物質(zhì)是.(寫出化學(xué)式,下同)
(5)【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,下列做法及解釋均合理的是( )
A. 食品袋內(nèi)充入氮氣防止緩慢氧化,因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
B. 儲存碳酸氫銨時要密封保存在陰涼處,因為碳酸氫銨易溶于水
C. 用干冰進(jìn)行人工降雨,主要因為干冰不易與水反應(yīng)
D. 為了保持自行車干凈經(jīng)常用水沖洗,因為可以防銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著各種移動電子設(shè)備的需求越來越多,鋰離子電池的需求量也在快速增長,目前鋰離子電池中使用最廣泛的正極材料是氧化鈷鋰,其化學(xué)式為LiCoO2,其中Li顯+1價,則鈷元素的化合價為
A. +4 B. +1 C. +2 D. +3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法無法達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水
B. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C. 用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳
D. 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中華好詩詞”自從開播以來,深受全國廣大詩詞愛好者的喜愛,下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是
A. 千錘萬鑿出深山 B. 千樹萬樹梨花開 C. 鐵杵磨成針 D. 蠟炬成灰淚始干
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在畢節(jié)試驗區(qū)建設(shè)中,下列做法不利于推進(jìn)“五城同創(chuàng)”建設(shè)的是( 。
A. 使用可降解塑料,減少“白色污染”
B. 對污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
C. 變廢為寶,將垃圾分類回收利用
D. 燃放煙花爆竹,增添節(jié)日氣氛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤燃燒會排放出NO2、SO2等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,形成酸雨。試述酸雨可能對環(huán)境造成什么樣的破壞(至少3條)。
①_____________
②_____________
③______________
那么應(yīng)采取怎樣的防止和保護(hù)措施呢?(至少2條)
①__________________
②__________________
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