寫出下列反應的文字表達式并在括號內(nèi)注明其基本反應類型.
(1)鎂條燃燒:
(2)電解水: .
【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;反應類型的判定.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
【解答】解:(1)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應的文字表達式為鎂+氧氣氧化鎂;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:(1)鎂+氧氣氧化鎂;化合反應;(2)水氫氣+氧氣;分解反應.
【點評】本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:
取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失)。計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。
(2)二氧化錳的質(zhì)量。
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
善于用化學的眼光看世界,能夠提高我們的科學素養(yǎng)。你認為下列變化事實和相應的解釋不一致的是( )。
事實 | 解釋 | |
A | 裝有相同體積空氣和水的注射器,空氣容易壓縮 | 分子之間有間隔 |
B | 氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 構成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
D | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
稀土元素具有重要用途,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列說法不正確的是( )
A.鈰屬于金屬元素 B.鈰的原子序數(shù)是82
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58 D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1
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科目:初中化學 來源: 題型:
美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A.鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C.流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D.鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.水是由氫分子和氧分子構成的
B.水是由氫元素和氧元素組成的
C.水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
D.水中含有兩個氫原子和一個氧原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為139元素的原子,經(jīng)測定該原子質(zhì)量為4.89946×10-25kg(已知碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg)計算:
(1)則該原子的相對原子質(zhì)量是多少?
(2)該原子中子數(shù)為多少?
(3)中子數(shù)與電子數(shù)之差是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組都是生活中常見的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( )
A.海水、糖水、雨水 B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水
C.食醋、氧氣、醬油 D.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣
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