8.化學(xué)的學(xué)習(xí)中會涉及到一些圖形,根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題:如圖所示實驗都是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,請回憶實驗過程回答下列問題:

(1)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度,能夠得出“燃    燒需要氧氣”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒,能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒
(3)圖乙中紅磷需稍過量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足(答出一點即可)

分析 (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)實驗在水的作用,結(jié)合燃燒的條件,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)測定空氣在氧氣含量的實驗原理、注意事項,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度;銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒,水中的白磷接觸不到氧氣,能夠得出“燃 燒需要氧氣”.
銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒,能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點”.
(3)圖乙中紅磷需稍過量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣;誤差偏小的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣;③沒待裝置冷卻就打開了彈簧夾,并進(jìn)行讀數(shù)(因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積);④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi);⑤紅磷熄滅時,集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡,只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已;⑥燒杯中的水可能不足以注滿原來瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)隔絕氧氣、提高溫度;銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒;銅片上的白磷能燃燒,銅片上的紅磷不能燃燒;
(3)完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣;紅磷的量不足(含量即可).

點評 本題難度不大,掌握燃燒的條件、用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理與注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.在100g稀鹽酸中放入一定量的鎂粉恰好反應(yīng)完全,生成氫氣0.4g,求參加反應(yīng)的金屬鎂的質(zhì)量?該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.用X表示某化合物的化學(xué)式,X燃燒時發(fā)生如下反應(yīng):X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O.由此,下列說法正確的是( 。
A.X由碳、氫兩種元素組成B.X的相對分子質(zhì)量為56
C.X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.反應(yīng)中,X與O2的質(zhì)量比為23:48

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列基本實驗操作的圖示中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.甘氨酸(化學(xué)式為C2H5NO2)有獨特的甜味,能緩和酸、堿味,掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強甜味.人體若攝入甘氨酸的量過多,會打破人體對氨基酸的吸收平衡而影響其它氨基酸的吸收,導(dǎo)致營養(yǎng)失衡而影響健康.以甘氨酸為主要原料生產(chǎn)的含乳飲料,對青少年及兒童的正常生長發(fā)育很容易帶來不利影響,請回答:
(1)一個甘氨酸分子由10個原子構(gòu)成;
(2)甘氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為24:5:14:32;
(3)甘氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%.(要有計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是(  )
①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用   
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田   
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所   
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有下列物質(zhì):①海水,②氧氣,③鐵,④二氧化硫,⑤高錳酸鉀,⑥水,⑦清新的空氣,⑧氮氣.其中屬于混合物的是①⑦(填序號,下同);屬于化合物的是④⑤⑥;屬于氧化物的是④⑥;屬于單質(zhì)的是②③⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水與我們的生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,硬水的危害浪費肥皂(寫出一條),生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.實驗室中降低水的硬度的方法是蒸餾.
(2)“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識,請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.
(3)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒  E.量筒    F.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來水樣于試管中,加入少量肥皂水,振蕩.若水中產(chǎn)生大量泡沫,說明白米水為軟水,若沒有或者少有泡沫,有大量浮渣產(chǎn)生,則說明自來水為硬水.
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.

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