實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣，產(chǎn)物中還含有相對分子量最小的氧化物。進(jìn)行實驗時可選擇的實驗儀器如圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：
（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應(yīng)的發(fā)生裝置最好選用____（選填裝置編號）。請寫出生石灰在此反應(yīng)中的作用：______
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置______（選填裝置編號）中加入_________________以除去其它雜質(zhì)氣體。
（3）方法三：制氮氣的化學(xué)方程式為_________。
（4）1892年，英國科學(xué)家瑞利（（ Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大50‰．左右。若上述實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：_____________。
D生石灰和水反應(yīng)放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣（或降低氨氣的溶解度）；生石灰與水反應(yīng)，減少了溶劑E堿石灰NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O方法二制得的氮氣中含有密度（或相對分子質(zhì)量）比氮氣大的稀有氣體，導(dǎo)致密度偏大 【解析】 (1)用CaO和濃氨水反應(yīng)，應(yīng)選固液常溫型的發(fā)生裝置，即D；濃氨水常溫下跟生石灰反應(yīng)生成氨氣和氫氧化鈣，化學(xué)方程式為CaO+NH3•H2O=NH...
舉一反三期末百分沖刺卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2018屆九年級3月中考適應(yīng)性化學(xué)試卷 題型：單選題
下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（ �。�
A. 小木條上滴濃硫酸變黑 B. 水通電分解
C. 氣球充入過量空氣發(fā)生爆炸 D. 銅片加熱變黑
C 【解析】 A、濃硫酸滴在木條上，木條變黑過程中有新物質(zhì)碳等生成，屬于化學(xué)變化，故A錯誤； B、水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，故B錯誤； C、氣球充入過量空氣爆炸是由于壓強(qiáng)增大，氣球承受不住壓力造成的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確； D、銅片在加熱變黑，是銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，屬于化學(xué)變化，故D錯。故選：C。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊同步練習(xí)：2.4.1元素及其符號練習(xí)題 題型：填空題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是__________，②表示的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘同步測試卷 題型：單選題
下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中， 錯誤的是
A. 自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動
B. 天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大， 分子之間的間隔變大
C. 電解水生成氫氣和氧氣——在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變
D. 通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動， 不同分子的性質(zhì)不同
B 【解析】 A．自然界中水的天然循環(huán)，水分子不斷運動，使水發(fā)生狀態(tài)變化，通過三態(tài)變化實現(xiàn)水的天然循環(huán)；B．天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大， 分子之間的間隔變��；C．電解水生成氫氣和氧氣——水分子改變，生成氫分子和氧分子；D．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動而揮發(fā)使人聞到氣味， 不同分子的性質(zhì)不同；選B查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘同步測試卷 題型：單選題
下圖實驗不能說明的是（ �。�
A. 分子很小
B. 分子不停地運動
C. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同
D. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子
D 【解析】 試題該實驗不能說明化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子，因為過程中是一個物理變化，不會發(fā)生原子的重新組合。故選D．查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市東平縣2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題
往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是
A. c點對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+
B. bc段(不含兩端點)析出的金屬是Fe
C. ab段(不含兩端點)對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+和Fe2+
D. 若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，則m1＞m2
C 【解析】鋅、銅、鐵、銀的金屬活動性順序是，鋅>鐵>銅>銀，向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，①鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀（a-b），②然后和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅(b-c)，③最后與與硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵(c-d)，A．c點①②反應(yīng)結(jié)束，溶液中沒有銅離子、銀離子，對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Fe2+；B．bc段，發(fā)生的是反應(yīng)②，(不含...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市東平縣2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題
某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是
A. ②中溶液是飽和洛液
B. ③中溶液一定是不飽和溶液
C. ②③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同
D. ③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量
B 【解析】飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液，反之為不飽和溶液。A. ②中溶液中有剩余的未被溶解的固體，說明已經(jīng)是飽和溶液，不符合題意；B. ③中溶液可能是不飽和溶液，也可能剛好飽和，符合題意；C. ②③中溶質(zhì)質(zhì)量不同，溶劑質(zhì)量相同，溶液的濃度不相同，不符合題意；D. 被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)，由圖可知，③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量，不符合...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市單縣2018屆九年級中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題
霧霾和光化學(xué)煙霧等大氣污染嚴(yán)重影響了人們的生活和健康，治理污染性氣體（NO2、NO、SO2等）有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（1）NO2可用水吸收，請補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+______。
（2）用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（3）煙氣中的SO2經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。
①加入石灰石的目的是將SO2轉(zhuǎn)化為_______。
②上述處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是_______。
NO 4NH3＋6NO 5N2+ 6H2O 亞硫酸鈣或硫酸鈣 S、O 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前：N：3，O：7，H：2，反應(yīng)后N：2，O：6，H：2，故還有一種生成物的化學(xué)式為NO； 根據(jù)微觀示意圖可知，在反應(yīng)的反應(yīng)物是氨氣和一氧化氮，生成物是氮氣和水，反應(yīng)條件是催化劑，故反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：4NH3＋6NO 5N2+ 6H2O； ①由...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：單選題
你認(rèn)為下列觀點不正確的是
A．物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別
B．“低碳”理念是為了引導(dǎo)全社會把二氧化碳的排放量設(shè)法控制在合理的范圍內(nèi)
C．隨著仿真實驗室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，研究的結(jié)論可不必通過實驗來證明
D．化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)
C 【解析】A．物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別，如一氧化碳可作燃料或還原劑，也能使人中毒；B．“低碳”理念是為了減少含碳物質(zhì)的排放，二氧化碳的排放量設(shè)法控制在合理的范圍內(nèi)；C．仿真實驗室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，給科學(xué)研究提供了便利，使一些實驗可以在模擬環(huán)境中進(jìn)行，但是，研究的結(jié)論必通過實驗來證明；D．決定物質(zhì)種類的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在...查看答案和解析>>
