在盛水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度下降．這種物質(zhì)是（　　）

A、硝酸銨固體

B、氫氧化鈉固體

C、濃硫酸

D、氯化鈉固體

分析：根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來考慮，要由物質(zhì)溶于水的整個過程來分析．

解答：解：物質(zhì)溶于水分為兩個過程，向水中擴散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱．
A、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，故正確；
B、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故錯誤；
C、濃硫酸溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故錯誤；
D、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變，故錯誤．
故選：A．

點評：熟記以下物質(zhì)：溶于水放熱的物質(zhì)有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體；溶于水吸熱的有硝酸銨．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?丹徒區(qū)模擬）某校學生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進行研究．
[查閱資料]
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（C1₂）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學方程式為．
[實驗假設(shè)]
該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學方程式回答）．
[實驗設(shè)計]
他們設(shè)計了實驗方案來驗證上述假設(shè)．
請你幫助他們完成實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣，加足量的水	固體完全溶解	沒有不溶性雜質(zhì) 沒有不溶性雜質(zhì)
②用試管取上述試液，加入過量，塞上帶導管的單孔塞；將導管的另一端插入盛有澄清石灰水的澄清石灰水的燒杯中	澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁	原固體混合物中含有
③再向試管中加入	有白色沉淀生成	原固體燒堿中含有

[產(chǎn)品分析]
取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2-3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．
①實驗過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．
②欲測定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測定出反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要有計算過程，保留小數(shù)點后兩位數(shù)字）
[反思與應用]
利用電解水實驗研究水的組成時可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強水的導電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?常德）在校園文藝節(jié)上，萌萌同學表演的“水能生火“的化學小魔術(shù)博得了滿堂彩，她向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．事后她對這魔術(shù)的化學原理很感興趣，于是便和同學們一起探究起來．
【提出問題】①過氧化鈉和水反應生成了什么物質(zhì)？
②脫脂棉為什么會燃燒？
【大膽猜想】①可能生成了一種氣體和另一種物質(zhì)．
②反應過程可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】萌萌他們組裝了如右圖的裝置進行實驗．其中分液漏斗可通過活塞控制液流速度，吸濾瓶右側(cè)有支管可導出氣體（瓶內(nèi)為空氣）．
【實驗探究】探究l：反應生成的氣體物質(zhì)是什么？
探究2：脫脂棉為什么會燃燒？
（1）打開分液漏斗活塞，以適當?shù)乃俣葘⑺稳隢a₂O₂中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明反應生成的氣體是

氧氣（或O₂）

．
（2）實驗中還觀察到與吸濾瓶連接的導管在盛水的燒杯中有氣泡冒出，試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

Na₂O₂與水反應時，產(chǎn)生大量的熱，吸濾瓶中空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡

，
這一現(xiàn)象為

脫脂棉燃燒

找到了依據(jù)．
探究3：反應生成的另一種產(chǎn)物是什么？
（1）同伴強強猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，萌萌認為不可能，萌萌的依據(jù)是

反應物中不含碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷不可能生成碳酸鈉

．
如果你同意萌萌的意見，請你完成下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量探究1反應后的溶液于試管中，加入稀鹽酸．	無現(xiàn)象無現(xiàn)象	生成物中生成物中

（2）萌萌再取探究l反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈

堿

性，則這種產(chǎn)物應該為（寫化學式）

NaOH

．
【作出結(jié)論】由實驗探究的結(jié)果，萌萌他們得出過氧化鈉與水反應的化學方程式是

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣傳主題為：“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下相關(guān)問題：
（一）水--常用的化學試劑
（1）為驗證活性炭的吸附能力和溫度的關(guān)系，某同學將底部裝有活性炭顆粒、充滿紅棕色NO₂氣體（有毒氣體）的試管插入盛有水的燒杯中（如圖），然后向燒杯中加入NH₄NO₃，觀察到試管中紅棕色慢慢變淡至褪色，說明

溫度越低，活性炭的吸附能力越好

；
（2）電解水時，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是

為了增強水的導電性

，如圖是實驗室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是

原子

，通過該實驗可以得出的結(jié)論是

水是由氫元素和氧元素組成的

．
（二）海水--人類的資源寶庫
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是

蒸餾法

；
（2）獲取NaCl：將海水進行

蒸發(fā)

可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na₂SO₄、CaCl₂等雜質(zhì)，可依次進行下列操作：①溶解；②加過量的BaCl₂溶液； ③加過量的Na₂CO₃溶液；④過濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是

稀鹽酸

（填名稱）；
（3）提取金屬鎂：海水中含有豐富的鎂元素，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程：

上述流程中，沉淀B是Mg（OH）₂，則試劑A可以用

氫氧化鈣

溶液，試劑C的化學式為

HCl

，由無水MgCl₂制取Mg的化學方程式為

MgCl₂

通電

Mg+Cl₂↑

MgCl₂

通電

Mg+Cl₂↑

，屬于

分解

反應．
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類需要
（1）保護運河，我提建議：①生活污水處理后排放；②將工廠廢液排入運河；③使用無磷洗衣粉，④減少燃放煙花爆竹 ⑤及時清理運河中瘋長的藻類．你認為以上建議中可以采納的是

①③④⑤

（填序號）；
（2）以下是污水處理成自來水的工藝流程示意圖：

①污水中含Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等，加入生石灰后生成Ca（OH）₂，進而發(fā)生若干復分解反應，初級沉降池中生成的主要沉淀是

碳酸鈣

和

碳酸鎂

；（MgCO₃微溶于水）
②通入CO₂除了能調(diào)節(jié)自來水的pH，還能

除去過量的氫氧化鈣

；
③生物反應池是利用微生物直接分解水中的有機物，以除去水中過多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點是

不會產(chǎn)生污染，比較環(huán)保

；
④工藝中的混凝劑常用

明礬

，其除去懸浮固體小顆粒的過程

；（填編號）
A．只是物理過程 B．只是化學過程 C．是物理和化學過程
⑤氣體A是

Cl₂

（填化學式），其作用是殺菌消毒，使自來水符合衛(wèi)生標準；
⑥俗話說：“大災之后必有大疫”，這主要是因為災民飲用了含有大量的細菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。埬阍O(shè)計合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：

加入明礬凈水、然后過濾、用氯氣殺菌消毒、最后加熱煮沸

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣傳主題為：“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下相關(guān)問題：
（一）水--常用的化學試劑
（1）為驗證活性炭的吸附能力和溫度的關(guān)系，某同學將底部裝有活性炭顆粒、充滿紅棕色NO₂氣體（有毒氣體）的試管插入盛有水的燒杯中（如圖），然后向燒杯中加入NH₄NO₃，觀察到試管中紅棕色慢慢變淡至褪色，說明；
（2）電解水時，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是，如圖是實驗室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是，通過該實驗可以得出的結(jié)論是．
（二）海水--人類的資源寶庫
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是；
（2）獲取NaCl：將海水進行可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na₂SO₄、CaCl₂等雜質(zhì)，可依次進行下列操作：①溶解；②加過量的BaCl₂溶液； ③加過量的Na₂CO₃溶液；④過濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是（填名稱）；
（3）提取金屬鎂：海水中含有豐富的鎂元素，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程：
上述流程中，沉淀B是Mg（OH）₂，則試劑A可以用溶液，試劑C的化學式為，由無水MgCl₂制取Mg的化學方程式為，屬于反應．
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類需要
（1）保護運河，我提建議：①生活污水處理后排放；②將工廠廢液排入運河；③使用無磷洗衣粉，④減少燃放煙花爆竹 ⑤及時清理運河中瘋長的藻類．你認為以上建議中可以采納的是
（填序號）；
（2）以下是污水處理成自來水的工藝流程示意圖：
①污水中含Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等，加入生石灰后生成Ca（OH）₂，進而發(fā)生若干復分解反應，初級沉降池中生成的主要沉淀是和；（MgCO₃微溶于水）
②通入CO₂除了能調(diào)節(jié)自來水的pH，還能；
③生物反應池是利用微生物直接分解水中的有機物，以除去水中過多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點是；
④工藝中的混凝劑常用，其除去懸浮固體小顆粒的過程；（填編號）
A．只是物理過程　　　 B．只是化學過程　　　 C．是物理和化學過程
⑤氣體A是（填化學式），其作用是殺菌消毒，使自來水符合衛(wèi)生標準；
⑥俗話說：“大災之后必有大疫”，這主要是因為災民飲用了含有大量的細菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。埬阍O(shè)計合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：．

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科目：初中化學 來源：2010年湖南省常德市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

在校園文藝節(jié)上，萌萌同學表演的“水能生火“的化學小魔術(shù)博得了滿堂彩，她向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．事后她對這魔術(shù)的化學原理很感興趣，于是便和同學們一起探究起來．
【提出問題】①過氧化鈉和水反應生成了什么物質(zhì)？
②脫脂棉為什么會燃燒？
【大膽猜想】①可能生成了一種氣體和另一種物質(zhì)．
②反應過程可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】萌萌他們組裝了如右圖的裝置進行實驗．其中分液漏斗可通過活塞控制液流速度，吸濾瓶右側(cè)有支管可導出氣體（瓶內(nèi)為空氣）．
【實驗探究】探究l：反應生成的氣體物質(zhì)是什么？
探究2：脫脂棉為什么會燃燒？
（1）打開分液漏斗活塞，以適當?shù)乃俣葘⑺稳隢a₂O₂中，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明反應生成的氣體是______．
（2）實驗中還觀察到與吸濾瓶連接的導管在盛水的燒杯中有氣泡冒出，試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因______，
這一現(xiàn)象為______找到了依據(jù)．
探究3：反應生成的另一種產(chǎn)物是什么？
（1）同伴強強猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，萌萌認為不可能，萌萌的依據(jù)是______．
如果你同意萌萌的意見，請你完成下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量探究1反應后的溶液于試管中，加入稀鹽酸．	______	______

（2）萌萌再取探究l反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈______性，則這種產(chǎn)物應該為（寫化學式）______．
【作出結(jié)論】由實驗探究的結(jié)果，萌萌他們得出過氧化鈉與水反應的化學方程式是______．

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