6.離子方程式:2Ca2++3HCO3-+3OH-→2CaCO3↓+CO32-+3H2O可以表示(  )
A.Ca(HCO32與NaOH溶液反應(yīng)B.NaHCO3與澄清石灰水反應(yīng)
C.Ca(HCO32與澄清石灰水反應(yīng)D.NH4HCO3與澄清石灰水反應(yīng)

分析 A、根據(jù)2mol碳酸氫鈣與3mol氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉和水進行分析;
B、根據(jù)2mol氫氧化鈣和3mol碳酸氫鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉和水進行分析;
C、根據(jù)碳酸氫鈣和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
D、根據(jù)碳酸氫銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、水和氨氣進行分析.

解答 解:A、2mol碳酸氫鈣與3mol氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉和水,離子方程式為:2Ca2++3HCO3-+3OH-→2CaCO3↓+CO32-+3H2O,故A正確;
B、2mol氫氧化鈣和3mol碳酸氫鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉和水,離子方程式為:2Ca2++3HCO3-+3OH-→2CaCO3↓+CO32-+3H2O,故B正確;
C、碳酸氫鈣和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水、離子方程式為:Ca2++HCO3-+OH-→CaCO3↓+H2O,故C錯誤;
D、碳酸氫銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、水和氨氣,離子方程式為:Ca2++HCO3-+N${{H}_{4}}^{+}$+2OH-→CaCO3↓+NH3↑+2H2O,故D錯誤.
故選:AB.

點評 本題主要考查了離子方程式的書寫,側(cè)重考查反應(yīng)物用量對反應(yīng)的影響,明確反應(yīng)實質(zhì)是解題的關(guān)鍵,難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.當前,世界己經(jīng)邁向了“低碳”時代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任.適應(yīng)形勢發(fā)展,多市推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車.如圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學反應(yīng)的微觀示意圖.則下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)甲的化學式是CH4
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:2
D.圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.有一包粉末,可能由KCl,K2SO4,K2CO3,CuCl2,MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)做如下實驗:
實驗①:取少量粉末,加水溶解后得到無色透明溶液.
實驗②:、偎萌芤荷僭S,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.
實驗③:、偎萌芤荷僭S,加入適量硝酸鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過濾后,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.根據(jù)以上實驗,請回答:
(1)原粉末中一定沒有CuCl2、MgCl2、K2SO4,一定有K2CO3
(2)原粉末中可能有KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.要想把一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和,具體措施有:①加入固體硝酸鉀;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發(fā)水.其中措施正確的是( 。
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.做完氧氧化納與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì).
(3)丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al也可以與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣等物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進一步分析,丁同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
B.鹽酸加入到酚酞試液中:無色的酚酞試液變紅
C.一氧化碳還原氧化鐵粉末:黑色固體變?yōu)殂y白色,澄清石灰水變渾濁
D.打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞:在瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.分類和比較是初中化學常用的學習方法.
金屬資源是有限的,而且不可再生.保護金屬資源是我們每個公民應(yīng)盡的責任.以下是有關(guān)保護金屬資源的一些做法:①設(shè)立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池,生產(chǎn)再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質(zhì)菜刀洗凈擦干放干燥通風處  ⑦易拉罐分類回收請你從保護金屬資源有效途徑的角度.將上述做法進行分類:選出的一組符號為(1)①④⑦;其分類依據(jù)是回收利用廢舊金屬;
(2)通過比較可發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下,會發(fā)生不同的反應(yīng),參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律:
組別    化學方程式規(guī)律
示例    C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同.
    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)條件不同,生成物可能不同
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的濃度不同,生成物可能不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某化合物X,在催化劑的作用下被氧化的化學方程式為:4X+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,X的化學式為( 。
A.NH3B.NH2C.NH4D.N2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.稀鹽酸是化學實驗中常用試劑,但下列試驗中不宜使用稀鹽酸的是(  )
A.除去氯化鈣中的碳酸鈣B.除去銅粉中的鐵粉
C.除去石灰石中的熟石灰D.除去鐵絲中的鐵銹

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