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【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. A,B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大

B. t2℃，A飽和溶液中的溶質質量大于B飽和溶液中的溶質質量

C. A,B兩種物質的溶解度均為25g

D. 升高溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

【答案】D

【解析】

A、根據A、B兩種物質溶解度曲線分析；B、溶質質量與溶液質量有關；C、根據溶解度受溫度影響分析；D、根據飽和溶液和不飽和溶液的轉化方法分析。

A、通過分析溶解度曲線可知，A物質的溶解度隨溫度升高而增大，B物質的溶解度隨溫度的升高而減小，故選項錯誤；B、t2℃，A飽和溶液的質量和B飽和溶液的質量不能確定，所以A飽和溶液中的溶質質量和B飽和溶液中的溶質質量不能確定，故選項錯誤；C、t1℃時，A、B兩種物質的溶解度均為25g，故選項錯誤；D、B物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以升高溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡�，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為驗證碳在氧氣中不完全燃燒的產物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據所學知識回答相關問題。(提示：NaOH濃溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳)

(1)按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是_____。

(2)實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精燈加熱，目的是____________________。

(3)根據設計意圖，觀察到A中出現渾濁，E中黑色粉末變?yōu)榧t色(填實驗現象)時，證明混合氣體中既有_____又有_____。

(4)從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的相對分子質量為 ．

（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？（結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質中的一種或兩種．為探究其組成，小明取出兩份相同的樣品溶液于試管中，向一份中加入過量的鹽酸，產生無色氣泡；向另一份中滴加過量的氯化鋇溶液，產生白色沉淀．

、[發(fā)現問題]

Na2CO3、NaHCO3與過量的鹽酸，均能產生無色氣泡，Na2CO3、Na2SO4與過量的氯化鋇溶液，均能產生白色沉淀．無法確定溶液的成份．

、[提出猜想]

猜想1：溶液中只存在Na2CO3猜想2：________

猜想3：________猜想4：溶液中存在Na2SO4、NaHCO3

、[查閱資料]

BaCO3溶于鹽酸或硝酸，而BaSO4不溶于鹽酸或硝酸，Ba(HCO3)2易溶于水，但在其溶液加入堿可生成BaCO3沉淀，加酸產生無色氣泡．

、[設計實驗]

用膠頭滴管取少量溶液加入試管中，再用滴管取過量的氯化鋇溶液并滴加到試管中，充分反應后，靜置，然后過濾，將沉淀和濾液分別裝入另外的兩個試管中；往裝有沉淀的試管中加入過量的稀鹽酸；往裝有濾液的試管中加入稀鹽酸．

、[實驗現象]

沉淀不溶解，出現無色氣泡．

、[結論]________．

、[反思與評價]

除去溶液中少量雜質時，往溶液中加入適量________（填化學式）溶液．

檢驗時加入氯化鋇溶液，同時加入稀硝酸的原因是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院經常用一種暗紫色消毒粉對環(huán)境進行消毒。取少量該消毒粉進行實驗，實驗過程如圖所示，其中氣體B能使帶火星的木條復燃。

請回答下列問題：

(1)寫出下列物質的化學式：A___；B___；C___。

(2)寫出下列化學方程式：

黑色固體C與無色液體的反應：_______________；

紅磷在無色氣體B中燃燒的反應：_______________。

(3)上述轉化過程中，白色固體物質的名稱是_________。

(4)A受熱分解后得到的固體物質中，能夠溶于水的物質的化學式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．

（2）若甲中含有少量丙，應用________法提純．

（3）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是________（填“a”、“b”或“c”）．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是________．

（5）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙、丙三種溶液的溶質質量分數大小關系________（用甲、乙、丙表示）．

（6）若用質量分數為6%的甲溶液配制150g質量分數為2%的甲溶液，需加水________g；主要實驗步驟為計算、________、混勻．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在農業(yè)生產中，常常要用質量分數為的食鹽溶液來選種．

為什么用的食鹽溶液而不用水________．

實驗室要配制這種食鹽溶液，需要食鹽________，水________．

實驗室有以下儀器：①藥匙②集氣瓶③燒杯④試管⑤玻璃棒⑥量筒⑦膠頭滴管⑧鐵架臺⑨酒精燈⑩托盤天平，配制此溶液所需的儀器有（填編號）________．

在配制溶液的過程中，有以下操作：①加水溶解食鹽固體②稱量食鹽固體③攪拌加速溶解④計算⑤用量筒量取水，其中正確的操作順序（填編號）是________．

若配制的食鹽溶液的質量分數經檢驗小于，試分析造成誤差的可能原因．（至少寫三條）________、________、________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明暑假期間到農田施肥時，發(fā)現撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

（提出問題）碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學變化？

（查閱資料）

純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

（收集證據）（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是________

檢查裝置的氣密性，檢查方法是________

進行實驗：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方

②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸

酚酞試紙沒有顏色變化

碳銨不能使酚酞試紙變紅

③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處

（獲得結論）碳銨受熱消失了，生成了新物質，發(fā)生了化學變化．

（反思與交流）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末，你的建議是________；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）________．

有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？________．

聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處，結果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是________．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是________

有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？ ________

根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

(1)在處理泉水的過程中，所得液體一定為混合物的是________（填字母序號）；

(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是________．

A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣．

(3)向濾液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味．

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