用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

請回答下列問題:

(1)上面的實驗同時證明了氮氣有             的化學性質。

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能                         。

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:                                          。

  


    答案    不能燃燒,也不支持燃燒  ; 裝置漏氣 或  紅磷的量不足(合理即可);裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果準確


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是(  )

     A.丁是該反應的催化劑             

B.該反應的基本類型是分解反應

     C.該反應中乙、丙的質量比為3:17 

D.該反應中甲、丙的質量比為7:10

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內容選擇對應的儀器和裝置。

 (1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有          的性質。

右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內

裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣

體是是            (填序號)。  A. O2       B. H2

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.

(1)寫出各物質的名稱:

A  ;  B  ;C  ;  D  ;E  

(2)用符號表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):

  、(  );

  、(  );

  、(  ).

(3)C是過氧化氫反應中的  .(填“催化劑”或“氧化劑”)

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.

【查閱資料】白磷著火點只有40℃.

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.

【實驗探究】裝入藥品,按圖連好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是  ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體  (填“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的化學方程式 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是  

(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴出來,②當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是  ;  

【得出結論】氧氣體積約占空氣總體積的.

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①    

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字(或化學符號)表達式是  ;可選用的發(fā)生裝置是  (寫出裝置代號).

    

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學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢?

【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

              

有少量氣泡
木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃

       

【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:

實驗三:【實驗目的】探究                 

【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3質量。
    【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
    【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究                  。通過補充實驗,證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請你寫出實驗二中的化學反應方程式                  。

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應的內容.

【提出假設】該溶液可能為  

【設計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.

①用  法收集一試管氣體.

②檢驗收集的氣體(寫出的操作方法) 

③反應的文字表達式為  

【實驗結論】二氧化錳在此實驗中起  作用,此氣體是  ,該無色溶液是  ,原假設成立.

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是_____________________      。

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是      

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口      

D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭,利用其        性,除去水樣中的色素和異味。

(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為       。

(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是             

    

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