【題目】在天平兩盤上的燒杯中,各放入質(zhì)量相同的稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡。分別向兩邊燒杯中各加入5 g鎂和5 g鐵,鎂和鐵全部反應(yīng)而消失后,天平的指針( )
A.偏向加鐵的一邊
B.偏向加鎂的一邊
C.仍停留在原來的位置
D.無法確定
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.
(1)甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應(yīng)方程式: .
(2)猜想與假設(shè): 【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學(xué): .
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗: ①為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比. | pH(填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想三: |
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【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法,正確的是( )
A.臘梅飄香一分子很小
B.吹脹氣球一分子間的間隔變大
C.沼氣和天然氣都可以燃燒一同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.離子一定是原子失去電子后生成的粒子
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【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是( )
A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足
B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
C.礦泉水是純凈物
D.硬水通過活性炭吸附后可變成軟水
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【題目】請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱:① , ② .
(2)裝置A有兩處錯誤,請指出錯誤:; .
(3)實驗室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時,其化學(xué)方程式為 , 檢驗該氣體收集滿的方法是 . BC組合比BD組合更好,理由是 . 實驗室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,化學(xué)方程式為 , 要收集較干燥的該氣體,應(yīng)選擇裝置(填裝置編號)
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【題目】20 g飽和食鹽水中加入5 g食鹽,保持溫度不變,這時食鹽水的質(zhì)量將( )
A.增加5 g
B.為25 g
C.為20 g
D.無法確定
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【題目】用pH試紙測定某溶液的pH時,應(yīng)先將pH試紙放在上。用蘸取1滴待測液置于pH試紙上,然后將pH試紙的顏色與對照可以測得pH。
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【題目】大量研究發(fā)現(xiàn),鎵元素對診查患頭頸部癌癥的病人很有用處.下圖是鎵元素在周期表中的部分信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:
(1)鎵屬于元素(填“金屬”或“非金屬”),在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或者“失去”)電子,變成(填“陰”或“陽”)離子.
(2)由圖一可知鎵元素的相對原子質(zhì)量是 .
(3)下列與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明的進(jìn)步緊密相關(guān),下列材料屬于有機(jī)合成材;( )
A.陶瓷
B.青銅
C.聚乙烯
D.玻璃鋼
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