【題目】下列物質(zhì)中,由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是( )
A.二氧化碳
B.氫氣
C.氯化鈉晶體
D.水銀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先通氣體,還是先加熱氧化銅?為什么? . C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
A裝置的作用是吸收二氧化碳,以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是 .
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明燦爛輝煌,在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是( )
A.制作石器
B.燒制陶瓷
C.糧食釀酒
D.使用火藥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的名稱(chēng)寫(xiě)在空格內(nèi)。
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣內(nèi)存在著。
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中。瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中有。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余).A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體;F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無(wú)色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無(wú)色氣體、E為黑色固體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B、F .
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是;
(3)反應(yīng)①的表達(dá)式為(用文字或化學(xué)式表示均可):
(4)反應(yīng)③的表達(dá)式為(用文字或化學(xué)式表示均可):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng): .
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 所選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同),若用排氣法收集時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 屬于反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先然后再熄滅酒精燈.
(4)若用A裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改進(jìn)的措施是 . 若加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管中放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪組氣體都屬于空氣污染物( )
A.SO2、CO2、H2
B.CO2、NO2、N2
C.SO2、CO、NO2
D.HCl、N2、O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會(huì)得佝僂病,成年人缺鈣會(huì)得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用;人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大。這里的“鈣”、“碘”是指( )
A.單質(zhì)
B.元素
C.原子
D.分子
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