我國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,主持研發(fā)青蒿素復方中醫(yī)藥物列為治療瘧疾的特效藥物,青蒿素的化學式為C15H22O5,下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是( )
A.青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的
B.青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的
D.每個青蒿素分子中共有42個原子
【考點】化學式的書寫及意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】A.根據(jù)化學式的宏觀意義來分析;
B.根據(jù)化學式的微觀意義來分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
D.根據(jù)分子的構(gòu)成來分析.
【解答】解:A.由青蒿素的化學式C15H22O5可知,青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的,故正確;
B.由青蒿素的化學式C15H22O5可知,青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的,故正確;
C.青蒿素是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,故錯誤;
D.根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);可知每個青蒿素分子含有42個原子;故正確.
故選C.
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液進行如下實驗后,所得結(jié)論正確的是
A.保持溫度不變,減少10g溶劑后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
B.保持溫度不變,加入10g溶質(zhì)后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
C.保持溫度不變,加入10g溶劑后,溶質(zhì)的溶解度減小
D.降溫至10℃后,溶質(zhì)的溶解度減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質(zhì),其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克,磷93毫克,鐵0.2毫克,這里的鈣、磷、鐵指的是( )
A.元素 B.分子 C.原子 D.金屬離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種常見的物質(zhì).如圖所示,水在不同條件下發(fā)生的微觀過程,請從微觀角度分析下列兩個變化:
(1)變化一的過程中,水分子本身 (填“沒有”或“有”)發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的 .因此,變化一屬于 變化(填“物理”或“化學”);
(2)變化二中,在通電的條件下反應前的水分子先分裂成 ,然后它們再重新組合成 和 ,則其反應的文字或符號表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,
請你和小明一起對該氣體進行探究.
【提出問題】該氣體可能是什么呢?
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛淠撤N氣體以防腐.
【作出假設】包裝袋中的氣體一定不能是
A.二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣
【進行實驗】同學們進行了進一步探究,請你幫該組同學完善探究過程,具體操作如下:
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象. | 溶液不變渾濁,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳. |
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象. | 燃著的木條熄滅,說明包裝袋中的氣體可能是 . |
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應具備的要求,你認為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求填空
(1)用化學用語填空
①5個鋅原子 ②2個亞鐵離子
③保持氨氣化學性質(zhì)最小微粒
④寫出氧化銅的化學式,并標出銅元素的化合價
(2)選擇序號填空:①部分結(jié)冰的蒸餾水;②水銀;③空氣中分離出來的稀有氣體;④H2O2;⑤澄清石灰水;⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物;⑦液態(tài)氧氣;⑧二氧化錳.其中,屬于混合物的有 ,屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
1978年,“青蒿素(化學式為C15H22O5)治療瘧疾的研究”在揚州宣布研究成功,挽救了數(shù)百萬患者的生命。2015年,屠呦呦因青蒿素獲得諾貝爾獎。下列有關(guān)說法正確的是
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.青蒿素由C、H、O三種元素組成
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
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