5.我們知道,堿溶液可以使酚酞試液變紅,碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅,那么碳酸鈉溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?某研究小組進(jìn)行了如下探究
【作出猜想】猜想1;Na+使酚酞試液變紅
猜想2:CO32-使酚酞試液變紅
猜想3:水分子使酚酞試液變紅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案
(1)該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有酚酞試液的體積、濃度,氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液的體積和濃度,溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是Ⅱ中的溶液變紅,Ⅰ中的溶液不變紅.
【得出結(jié)論】猜想2正確.
【交流反思】小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說:“其實(shí)碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅也是由于碳酸鈉溶液中存在OH-,你認(rèn)為碳酸鈉溶液中存在OH-的原因是Na2CO3與H2O發(fā)生反應(yīng),使溶液中產(chǎn)生了OH-
【解釋評(píng)價(jià)】探究結(jié)束后,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想:向少量碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水,當(dāng)恰好不再產(chǎn)生沉淀時(shí),停止滴加;再將所得混合物過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,由此,小強(qiáng)認(rèn)為碳酸鈉溶液中,使酚酞試液變紅的粒子并不是CO32-
(1)寫出上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)你是否同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)、不同意,理由是溶液中產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅.如果不同意,請(qǐng)改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)方案:將澄清的石灰水改為氯化鈣溶液.

分析 【作出猜想】碳酸鈉溶液中有鈉離子、碳酸根離子和水分子,據(jù)此分析;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)控制變量探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫即可.
【交流反思】由Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-;
【解釋評(píng)價(jià)】(1)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,據(jù)此書寫.
(2)溶液中產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅,應(yīng)將澄清的石灰水改為氯化鈣溶液.

解答 解:【作出猜想】碳酸鈉溶液中有鈉離子、碳酸根離子和水分子,因此猜想3是水分子使酚酞試液變紅,故填:水分子;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有酚酞試液的體積、濃度,氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液的體積和濃度,溫度.故填:酚酞試液的體積、濃度,氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液的體積和濃度,溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是Ⅱ中的溶液變紅,Ⅰ中的溶液不變紅.故填:Ⅱ中的溶液變紅,Ⅰ中的溶液不變紅.
【交流反思】由Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-,故答案為:Na2CO3與H2O發(fā)生反應(yīng),使溶液中產(chǎn)生了OH-
【解釋評(píng)價(jià)】(1)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),因?yàn)槿芤褐挟a(chǎn)生的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅,應(yīng)將澄清的石灰水改為氯化鈣溶液.
故填:不同意;溶液中產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅;將澄清的石灰水改為氯化鈣溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題考查某些鹽溶液顯堿性并能使酚酞變紅.但是Na2CO3溶液中存在OH-,是學(xué)生理解的難點(diǎn),與高中化學(xué)水解知識(shí)相關(guān),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生要大膽猜想和推測,并實(shí)驗(yàn)探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水
B.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

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13.李平同學(xué)的午餐如下,其中富含蛋白質(zhì)的食品是( 。
A.魚香肉絲B.大米飯C.酸菜粉絲湯D.炒白菜

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13.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))B,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如右圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))A.

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水,不能燃燒、不支持燃燒.
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),集氣瓶是否有水進(jìn)人.沒有,(有或沒有)經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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20.2010年4月,冰島火山爆發(fā)噴出的煙塵中含有:氧化鐵、二氧化硅、二氧化硫、二氧化碳等物質(zhì).其中,能與水反應(yīng)形成酸雨的是( 。
A.氧化鐵B.二氧化硅C.二氧化碳D.二氧化硫

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17.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某治療胃酸過多的藥物主要成分為碳酸鎂,其標(biāo)簽上有“嚼碎后服用”的字樣,對(duì)此產(chǎn)生探究的興趣.
【提出問題】該藥物為什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)二:將一片藥片研碎放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸.
【現(xiàn)象與結(jié)論】試驗(yàn)后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度.
【拓展探究】(1)小明將自己的探究成果在化學(xué)活動(dòng)課上與同學(xué)們進(jìn)行了交流,經(jīng)過討論后,他們認(rèn)為還有很多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率.
實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③
  
(2)請(qǐng)?jiān)谔岢鲆粋(gè)可能影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素反應(yīng)物的濃度,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想取相同體積不同濃度的過氧化氫溶液,加入等質(zhì)量的二氧化錳,濃度大的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度大于濃度小的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度(寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象).
(3)通過控制或改變反應(yīng)條件可以減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行,請(qǐng)你說出一個(gè)日常生活中通過控制一定因素減緩甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行的例子在食品包裝袋中充入氮?dú)饽軠p緩食品變質(zhì)的速度.

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14.用數(shù)字和元素符號(hào)填空:
(1)2個(gè)硫原子2S;
(2)3個(gè)鈉離子3Na+;
(3)n個(gè)水分子nH2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.2010年4月14日青海玉樹縣發(fā)生了里氏7.1級(jí)大地震,該地區(qū)藏族同胞的生命和財(cái)產(chǎn)受到了極大的損失,全國各地大批官兵和醫(yī)療救助隊(duì)迅速投入了抗震救災(zāi).為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,每天需要噴灑大量的過氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)消毒液.請(qǐng)計(jì)算:
(1)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12.
(2)過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是76.要配制280kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為7 kg.

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同步練習(xí)冊(cè)答案