5．下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食鹽水B．碘酒C．液氫D．礦泉水

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、食鹽水中有食鹽、水，屬于混合物，故選項錯誤；
B、碘酒中有碘、酒精，因此碘酒屬于混合物，故選項錯誤；
C、液氫中只有氫分子，屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項正確；
D、礦泉水中有礦物質(zhì)、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．2015年3月22日是第23屆“世界水日”，節(jié)約水資源，保護水安全是每個公民的義務(wù)和責任．
（1）水是最常用的溶劑，下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是C（填序號）．
    A．泥沙    B．粉筆灰    C．食鹽    D．植物油
（2）用如圖裝置進行電解水的實驗，若a中收集到10mL的氧氣，則b中收集到的氣體體積大約是20mL，做電解水實驗時常在水中加入硫酸鈉，目的是增強導電性．
（3）我國的許多農(nóng)村還在飲用井水，井水中若含有難溶性雜質(zhì)，可采用過濾的方法清除；要證明得到的水屬于硬水還是軟水，可以加入肥皂水進行檢驗；日常生活中要降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用煮沸的方法．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時發(fā)生分解，生成兩種氧化物（其中一種為紅棕色固體）和一種氣態(tài)單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是配制100g質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：
（1）B操作中，稱量氯化鈉的質(zhì)量是18g
（2）請指出圖中的一處明顯錯誤是圖B中左右兩盤上沒有放大小相同的紙片；
（3）量水的體積時，應(yīng)選用規(guī)格為100（選擇“50”、“100”或“200”）mL的量筒；
（4）E操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率；
（5）若將配置的溶液稀釋成0.9%的生理鹽水，需要加入蒸餾水的質(zhì)量為1900g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某科學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用8g石灰石樣品，把100g稀鹽酸分為4次加入樣品中（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
序號加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）
1255.5
225m
3251.2
425n
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第3、4次實驗反應(yīng)后鹽酸有剩余．
（2）表中m=3；n=1.2．
（3）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（4）求實驗室所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在老師指導下，小科做了如下實驗：點燃燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，蓋上玻片，鈉繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶內(nèi)壁附著黑色小顆粒，燃燒匙上粘附著白色固體．小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳，但不清楚其中的白色固體成分是什么，于是進行了如下探究：
【提出問題】白色固體的成分是什么？
【建立假設(shè)】假設(shè)一：白色固體的成分是氧化鈉；
          假設(shè)二：白色固體的成分是碳酸鈉；
          假設(shè)三：白色固體的成分是氯化鈉和碳酸鈉的混合物．
【進行試驗】
步驟1：取燃燒匙上灰白固體與燒杯中，加入適量的水充分溶解，過濾，得到濾液；
步驟2：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加2滴酚酞試液，溶液變成紅色．結(jié)論：白色固體的成分是氧化鈉．
     有同學認為通過實驗得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性．
步驟3：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論是白色固體中還有碳酸鈉．
步驟4：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加：過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，向所得濾液中滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象．則假設(shè)二成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗中，酒精燈的使用正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
點燃酒精燈		C．
添加酒精		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)曲線圖回答下列問題．
（1）如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在t2℃．
（2）t1℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液仍然飽和的是Z的溶液．
（3）t3℃時，將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為X＜Z＜Y．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在學習了實驗室制取氧氣的知識后．某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣“問題．提出了如下觀點：
【觀點】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；
Ⅱ．任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣．
【已知】實驗室制氧氣的反應(yīng)原理如下：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
對于以上觀點，該小組同學決定用學過的科學知識和科學方法加以證明．請你一同參與探究并完成下列問題：
【探究一】針對觀點I，大家一致認為不需要設(shè)計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的．
（1）他們判定觀點Ⅰ正確的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）除上述實驗室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物H2O．（填化學式）
【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器．請從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對照實驗，證明觀點Ⅱ錯誤．
（3）上述對照實驗的方案是：操作方法：分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中，用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；
實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后，盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復燃，證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣；又過一段時間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復燃，證明加熱氯酸鉀也會釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒有復燃，證明加熱二氧化錳沒有產(chǎn)生氧氣．
結(jié)論：觀點Ⅱ是錯誤的．（要求寫出操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）
【評價交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個新的觀點（觀點Ⅲ）．
（4）觀點Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．濃鹽酸具有揮發(fā)性
B．金屬銅能導電
C．純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
D．鐵絲能在純氧中劇烈燃燒

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