【題目】探究蔗糖的元素組成
(一)提出問題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的?
(二)猜想:生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長,會成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或許還有其它元素。
收集資料:(1)蔗糖屬于有機化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填“純凈物”或“混合物” )。
(2)有機化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機化合物的______(填“物理”或“化學” )性質
(3)在化學反應前后,元素的種類__________(填“變多”、“不變”或“變少” )
(三)設計實驗:(1)將蔗糖在空氣中點燃。單獨點燃蔗糖,不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖很容易被點燃?梢,煙灰可能在此起________作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,發(fā)現(xiàn)干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁;
(2)將蔗糖放在一密閉容器中加強熱,使之分解,發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色,容器內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。
(四)實驗結論:蔗糖是由_____________三種元素組成的(填符號)
(五)反思與評價:兩個實驗方案中,你認為哪一個方案最合理?為什么?_____________。
【答案】純凈物 化學 不變 催化 C、H、O 方案(2)最合理,因為方案(2)反應物只有一種,生成物中出現(xiàn)了碳、水,就能證明一定蔗糖中含有 C、H、O 元素,而方案(1)在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應,則會影響對蔗糖中元素的測定
【解析】
收集資料:
①蔗糖屬于有機化合物,有機化合物屬于純凈物,所以蔗糖屬于純凈物,故填:純凈物.
②有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這些性質需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于有機化合物的化學性質;
故填:化學;
③化學反應前后,元素的種類不變;
故填:不變;
設計實驗:
加入少量煙灰,蔗糖很容易點燃,可見煙灰可能在反應中起催化作用;
故填:催化;
實驗結論:
由實驗現(xiàn)象“呈黑色,容器內(nèi)壁出現(xiàn)水珠”,可以判斷蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
故填:碳、氫、氧;
反思與評價:兩個實驗方案中應該選擇的方案是方案(2),理由是:方案(2)反應物只有一種,生成物中出現(xiàn)了碳、水,就能證明一定蔗糖中含有 C、H、O 元素,而方案(1)在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應,則會影響對蔗糖中元素的測定。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設計了如下對比實驗,并記錄了收集125mL氧氣所需時間。
實驗序號 | 雙氧水溶度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 收集時間(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通過實驗①和②對比,可以得出的結論是_____。
(2)通過實驗_____和_____(填序號)對比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。
(3)上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_____(填序號),理由是_____。
(4)小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”,還需在上表實驗①的基礎上再增加一組對比實驗,小華認為無需增加,將實驗②、④進行對比也可得出結論。你的觀點是_____(填“需要”或“不需要”)增加,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C為三種單質,甲、乙、丙為三種化合物,它們都是初中化學常見的物質。通常狀況下A為無色氣體,B元素在地殼中的含量為第四位。現(xiàn)將幾種物質做以下實驗,實驗記錄如下:(1)在A中點燃B可得到黑色固體甲;(2)將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙;(3)將乙通入丙的澄清溶液中,可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實驗結果回答下列問題:
(1)寫出下列各物質的化學式:B_____,甲_____,乙_____。
(2)第(3)步反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通常情況下,幾種物質的著火點如下表。
物質 | 白磷 | 紅磷 | 鐵粉 | 砂糖 |
著火點/℃ | 40 | 240 | 315~320 | 350 |
根據(jù)上表所給信息和所學相關知識判斷,下列說法不正確的是( )
A.白磷、紅磷、鐵粉、砂糖都是可燃物
B.降低可燃物的著火點可以達到滅火的目的
C.相同條件下,鐵粉比砂糖更易點燃
D.通常情況下,紅磷燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到240℃或以上
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】善于梳理、歸納零散的內(nèi)容有利于知識的系統(tǒng)化。下列歸納有錯誤的一組是
A化學與發(fā)現(xiàn) | B化學與生活 |
①拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 ②道爾頓發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表 | ①用氮氣作保護氣 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 |
C化學與資源 | D化學與安全 |
①海洋中蘊藏著豐富的化學資源 ②人類擁有豐富的水資源,但淡水資源匱乏 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②進入菜窖前應做燈火試驗 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設計了如下對比實驗,并記錄了收集125mL氧氣所需時間。
實驗序號 | 雙氧水的濃度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 收集時間(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通過實驗①和②對比,可以得出的結論是__________________。
(2)通過實驗________和_________(填序號)對比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。
(3)上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_________(填序號),理由是_____________。
(4)小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”,還需在上表實驗①的基礎上再添加一組對比實驗⑤。請在下表填寫實驗⑤的有關信息。
實驗序號 | 雙氧水的濃度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 收集時間(s) |
⑤ | _________ | _________ | _________ | _________ | -- |
小華認為無需再進行實驗⑤,將實驗②、④進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結論,他的理由是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門研究物質組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。請回答下列問題:
(1)氧氣和臭氧(O3)的化學性質有差異,其原因是_____,氧氣和臭氧組成的物質屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)金剛石和石墨在物理性質上存在著很大差異,主要是因為_____,石墨在一定的條件下可以轉化為金剛石,這屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“陽羨雪芽”是一種綠茶,綠茶中含有單寧酸(化學式為C76H52O46)具有抑制血壓上升﹑清熱解毒等功效。下列關于單寧酸的說法正確的是( )
A.單寧酸中氫元素的質量分數(shù)最小
B.單寧酸由碳﹑氫和氧三種元素組成
C.單寧酸的相對分子質量為1700g
D.單寧酸中碳﹑氧兩種元素的質量之比為76∶46
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你準備火柴、干燥的白紙、澄清的石灰水和一只干燥的大燒杯。設計一個小實驗證明紙張中含某兩種元素,并完成下列實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用火柴點燃白紙,在火焰上方罩一只干燥的大燒杯 | _____ | 紙張中含_____元素 |
向上述燒杯中加入少量_____,振蕩 | 溶液變渾濁 | 紙張中含_____元素 |
反思交流:有同學認為此實驗同時也能證明紙張中含有氧元素,你認同該同學的看法嗎?(請解釋說明)_____。
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