12．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)（填寫相關(guān)物質(zhì)的化學符號）
（1）脆瓜子變軟：H2O   
（2）敞口放置的石灰水變渾濁：CO2
（3）利用空氣可以生產(chǎn)氮肥：N2
（4）支持燃燒和呼吸：O2．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)與作用分析解答．空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和水蒸氣以及其它氣體和雜質(zhì)．

解答 解：（1）脆瓜子變軟是因為空氣中有水蒸氣；
（2）敞口放置的石灰水變渾濁是因為空氣中有二氧化碳，與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣的原因；
（3）氮氣是由氮元素組成的，所以氮氣是制造氮肥的原料；
（4）氧氣支持燃燒和供給呼吸．
故答案為：（1）H2O；（2）CO2；（3）N2；（4）O2．

點評 記住空氣的成分，并了解各成分的性質(zhì)及作用是解答本題關(guān)�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用A作氣體發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是在試管口塞一團棉花．
（2）若用B裝置制取二氧化碳，分液漏斗中應(yīng)放入的藥品是稀鹽酸．錐形瓶中放入的藥品是大理石或石灰石．用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列能證明在化學變化中分子可再分的是（　　）
A．水加熱變成水蒸氣B．用杵把膽礬粉碎
C．鐵板壓成鐵片D．水通電生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸進三個集氣瓶中，若木條燃燒的更旺，瓶內(nèi)是氧氣，木條燃燒的與瓶外一樣，瓶內(nèi)是空氣，若木條熄滅了，瓶內(nèi)是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．實驗時用剩的藥品放回原試劑瓶
B．手持試管給試管中的液體加熱
C．取用粉末狀固體藥品時，一般用藥匙或紙槽
D．給試管中的液體加熱，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{2}$

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．實驗室制取氧氣時，要注意以下操作，其原因是
操作原因
1試管口稍向下傾斜防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管試底部，炸裂試管
2導管口剛有氣泡時不宜馬上收集剛產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣，若立即收集會使收集到的氧氣不純
3氧氣集滿后正放在桌面上氧氣的密度比空氣大
4實驗完畢先拿出導管后熄滅酒精燈防止由于降溫，試管內(nèi)壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動．
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和CO2．
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知：
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置如圖1，然后進行實驗，驗證猜想．

（1）本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖2所示三種裝置中的③裝置（填序號）．

（2）為了驗證三種產(chǎn)物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導管口連接的先后順序）：發(fā)生裝置導管口

（3）實驗過程中，觀察到裝置D中無水CuSO4變?yōu)樗{色，得出產(chǎn)物中有水的結(jié)論；
同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象：裝置C中品紅溶液（ I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁．
①裝置C中品紅溶液（ I）褪色，說明產(chǎn)物中有二氧化硫，
②酸性KMnO4溶液的作用是除去二氧化硫，
③品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明二氧化硫已除盡
（4）能確認反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想成立（填“成立”或“不成立”）；
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O．
【交流討論】實驗結(jié)束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點．你是否支持張輝同學的觀點？支持（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①反應(yīng)物中含有碳元素和氧元素；②碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．學習化學的目的是能將化學知識靈活運用于實際生活，對于生活中的物質(zhì)你能夠恰當?shù)姆诸悊�？下面是日常生活中常見的物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．
加碘鹽		B．
調(diào)和植物油
C．
洗滌劑		D．
干冰（固體二氧化碳）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)需放少量水或鋪一層細沙的是（　�。�
A．鐵絲B．硫C．木炭D．蠟燭

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