（2010?陜西）某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑
【答案】分析：（1）由題意知，反應物雙氧水，生成物水合氧氣，反應條件為二氧化錳，故可書寫其化學方程式；
（2）B中白磷能夠燃燒的原因，應考慮燃燒的條件；
（3）氧氣流進入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反應生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；
（4）用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．
解答：解：（1）由題意知，反應物雙氧水，生成物水合氧氣，反應條件為二氧化錳，故2H2O22H2O+O2↑；
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達到著火點，與氧氣接觸；
（3）氧氣流進入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反應生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；
（4）用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．
故答為：（1）2H2O22H2O+O2↑，（2）與氧氣接觸，（3）溶液由紫色變紅色，（4）氣體密度比空氣密度大
點評：掌握氧氣的反應原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質和化學性質；注意燃燒與燃燒的條件．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?陜西）某興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
提出問題這包干燥劑是否變質，成分是什么？
猜想假設猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；   猜想四：是Ca（OH）2和 CaCO3的混合物．
實驗探究（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含
CaO
CaO

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有
CaCO3
CaCO3
．
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
實驗結論通過以上實驗探究，得出猜想
四
四
成立．
拓展遷移小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意
密封保存
密封保存
．

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科目：初中化學 來源：2010年初中化學上下冊綜合測試題（3）（解析版） 題型：解答題

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（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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