4.“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示:

(1)正確的操作順序是:稱量粗鹽質(zhì)量、ACB(填序號(hào))、稱量精鹽質(zhì)量、計(jì)算.
(2)操作A中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解;操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止液體濺出、均勻受熱.
(3)稱量精鹽質(zhì)量時(shí),將所得精鹽放置于托盤中的紙上,天平指針偏左,合理的操作是A.
A.增加砝碼或游碼      B.增加藥品     C.減少砝碼或游碼     D.減少藥品
(4)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,可能的原因有BCD.
A.濾紙破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解時(shí)加入水不足量,部分鹽沒有溶解
D.將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),沒有轉(zhuǎn)移干凈.

分析 (1)提純粗鹽時(shí),應(yīng)該通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟;
(2)玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(3)根據(jù)天平的使用方法來分析;
(4)根據(jù)產(chǎn)率=$\frac{精鹽質(zhì)量}{粗鹽質(zhì)量}×100%$來分析.

解答 解:(1)圖中正確的操作順序?yàn)槿芙釧、過濾C、蒸發(fā)B;故填:ACB;
(2)蒸發(fā)操作時(shí)玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻,從而防止液體飛濺;溶解操作時(shí)玻璃棒的作用是攪拌加快氯化鈉的溶解速率;故填:加速溶解;防止液體濺出、均勻受熱;
(3)將所得精鹽放置于托盤中的紙上,天平指針偏左,說明精鹽質(zhì)量大,應(yīng)該添加砝碼或移動(dòng)游碼直到天平平衡;故填:A;
(4)A.濾紙破損會(huì)造成難溶性固體混入精鹽,則導(dǎo)致產(chǎn)率偏大;
B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈,會(huì)導(dǎo)致精鹽部分損失,從而導(dǎo)致精鹽的制得率較低;
C.食鹽沒有全部溶解即過濾,會(huì)導(dǎo)致精鹽的質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致精鹽的制得率較低;
D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,會(huì)導(dǎo)致精鹽質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致精鹽的制得率較低.
故填:BCD.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)X是一種可以作為燃料供人類使用的有機(jī)化合物,它在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.CH3B.CH4C.CH5D.C2H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閩東的淡水和海水資源豐富
(1)興趣小組測量集中水樣的pH,得到下表數(shù)據(jù),其中堿性最強(qiáng)的是C(填序號(hào))
水樣來源pH
A泉水:“海上仙都”-太姥山6.8~7.0
B河水:“海國桃園”-楊家溪7.2~7.6
C海水:“天然良港”-三都澳7.8~8.0
(2)山泉水含有較多鈣、鎂離子,硬度較高
①寫出鈣離子的符號(hào)Ca2+
②若要降低其硬度,可采用的方法是加熱煮沸(寫一種)
(3)海水是重要資源,處理的大致流程如圖:

①粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可除去海沙等不溶性雜質(zhì).
a.海沙的主要成分是二氧化硅(SiO2),其中Si的化合價(jià)為+4.
b.若以上操作在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,溶解時(shí),玻璃棒的作用是加快溶解.
②母液經(jīng)過處理,可得氯化鎂,點(diǎn)解熔融氯化鎂生成鎂和氯氣(Cl2).寫出電解氯化鎂的化學(xué)方程式:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.配制368毫升濃度為49%的硫酸(密度為1.40克/厘米3),需濃度為98%的濃硫酸(密度ρ=1.84克/厘米3)多少毫升?加水多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室一瓶長時(shí)間放置的氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末狀固體,于是對(duì)白色粉末可能的成分進(jìn)行了猜想:①可能含有氫氧化鈉;②可能含有碳酸鈉.
(1)實(shí)驗(yàn)小組得出猜想②的理由是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)
(2)取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有Na2CO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)同學(xué)們想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認(rèn)為一定含有氫氧化鈉,你認(rèn)為對(duì)嗎?說出理由不對(duì),碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn).甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為10%的氯化鈉溶液.

(1)甲實(shí)驗(yàn)的操作步驟是①④⑤(選擇裝置,按序號(hào)填寫裝置的序號(hào)),在除去雜質(zhì)的第二步中玻璃棒的作用是引流.
(2)乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作,②中用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,這時(shí)應(yīng)添加砝碼或移動(dòng)游碼直到天平平衡;按③中量取所需的水的操作,配制的溶液濃度會(huì)偏大(填“偏小”、“無影響”或“偏大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.
蒸餾水
B.
礦泉水
C.
白醋
D.
注射液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氫氧化鈉與鹽酸在溶液中發(fā)生中和反應(yīng)除了放熱,再無其它明顯的現(xiàn)象可以讓我們判斷反應(yīng)物是否剛好完全反應(yīng).為了觀察到氫氧化鈉與鹽酸在溶液中是否剛好完全中和,小剛同學(xué)先在無色的氫氧化鈉溶液中滴加了幾滴酚酞試液,溶液變紅色,然后再倒入一定量的稀鹽酸,他發(fā)現(xiàn)溶液又由紅色變成了無色.
[提出問題]小剛得到的無色溶液中還存在酸或堿嗎?
[猜想與假設(shè)]
小剛的猜想是:得到的無色溶液中不存在酸、也不存在堿.
小明說:不對(duì),這只是一種可能的情況,還有另一種可能的情況,于是他說出了他的猜想,大家都說小明的猜想很有道理.那么小明的猜想應(yīng)該是下面的哪種情況呢?請選擇以下猜想的編號(hào)填空:C
A.得到的無色溶液中既可能存在堿也可能存在酸.
B.得到的無色溶液中可能存在堿但不可能存在酸.
C.得到的無色溶液中可能存在酸但不可能存在堿.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]他們根據(jù)以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,驗(yàn)證了小明的猜想是正確的.請你補(bǔ)充下表中的空缺:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小剛得到少量無色溶液于試管中,向其中加入鋅或碳酸鈉等.有氣泡產(chǎn)生小明的猜想是正確的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中不屬于合金的是( 。
A.不銹鋼B.氧化鐵C.黃銅D.生鐵

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同步練習(xí)冊答案