17.根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出一個實驗室制氧氣的化學方程式,并選擇相應(yīng)的發(fā)生裝置.
①化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.②發(fā)生裝置:A.
(2)實驗室收集二氧化碳用裝置C而最好不用裝置D的原因是二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集.
(3)木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光.

分析 (1)根據(jù)實驗室制氧氣的原理進行分析解答;
(2)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大、能溶于水進行分析;
(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析.

解答 解:(1)實驗室制氧氣可用加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,生成氧氣的同時還有氯化鉀生成,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣都需要加熱,故選擇A為發(fā)生裝置; 用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣,不需要加熱選,故選擇B為發(fā)生裝置;   
(2)二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集;
(3)木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;(2)二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集;(3)劇烈燃燒,發(fā)出白光.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組的同學來到實驗室準備做制取氣體的實驗.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a試管;b分液漏斗.
(2)實驗室常用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小組同學想用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則他選擇B裝置作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率,若要制得干燥的CO2,還應(yīng)該將氣體通入F(填裝置編號,下同)裝置.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合
物的方法制取甲烷,則選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為A、C或D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.某品牌紫菜中含有蛋白質(zhì)、維生素和水以及鉀、鈣、鎂、磷、碘和鐵等元素
(1)用化學符號表示下列微粒.
①磷原子:P;②鐵離子:Fe3+;
(2)蛋白質(zhì)中一定含有碳、氫、氧和氮元素.
(3)人體缺碘和碘過量均會導致甲狀腺腫大疾。

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①酒精燈 ②水槽
(2)實驗室用過氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B
(填寫裝置代號),反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填寫裝置代號).收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水或密度比空氣小(寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖示回答下列問題

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室在A裝置中加入一團棉花制取氧氣,寫出這個反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要在常溫下能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.
(4)若用裝置F收集氧氣,導管口開始有氣泡放出,不宜立即收集,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶.無論用D或E收集氣體時導氣管都要伸到接近集氣瓶底部因為排盡空氣,使收集的氣體更純凈.
(5)現(xiàn)用C裝置制取二氧化碳,書寫化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,發(fā)現(xiàn)制取的二氧化碳氣體不能使未變質(zhì)的石灰水發(fā)生渾濁,請寫出兩條可能的原因使用的是濃鹽酸,澄清石灰水變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用裝置A或B,其中裝置B可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可考慮優(yōu)先選用.
(2)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已集滿.
(3)取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,觀察到的實驗現(xiàn)象是用水噴濕的一半變紅色,此現(xiàn)象說明使小花變色的是碳酸(填“二氧化碳”、“水”或“碳酸”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD;
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導管②(填①或②)通入;
(4)下面是排水集氣法的實驗操作,正確的操作順序是③②①(填序號).
①待集氣瓶內(nèi)充滿氧氣后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶貯滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中
(5)甲烷(CH4)密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用加熱無水醋酸鈉晶體與堿石灰的混合物來制備甲烷,請你從如圖中選出一瓶甲烷所需的裝置組合為AC或AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.人類每時每刻都離不開空氣.下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( 。
A.空氣中含量較多且化學性質(zhì)活潑的是氮氣
B.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
C.空氣中的稀有氣體可用來填充霓虹燈
D.二氧化碳不屬于大氣污染物,但含量過多會引起溫室效應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.下列實驗裝置A~E可供實驗室設(shè)計制取氣體時選用.(選填裝置時填字母)

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;
(2)使用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,裝入藥品前還需要進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果沒有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象,可能的原因是裝置不嚴密;
(4)實驗室制取氧氣和氫氣,都可以用D裝置進行收集.若收集到的氣體不純.原因可能是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等.

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