分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大、能溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣可用加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有氯化鉀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣都需要加熱,故選擇A為發(fā)生裝置; 用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣,不需要加熱選,故選擇B為發(fā)生裝置;
(2)二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集;
(3)木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;(2)二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集;(3)劇烈燃燒,發(fā)出白光.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/td> | |
B. | 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣 | |
C. | 空氣中的稀有氣體可用來填充霓虹燈 | |
D. | 二氧化碳不屬于大氣污染物,但含量過多會引起溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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