15.N2、Cl2、H2、HCl、CH4各一個分子,按質(zhì)量由小到大的排列順序是Cl2、HCl、N2、CH4、H2;若取等質(zhì)量的上述各氣體,則分子數(shù)目由少到多的排列順序是H2、CH4、N2、HCl、Cl2

分析 分子個數(shù)相同時,相對分子質(zhì)量大的其分子質(zhì)量大;分子質(zhì)量相等時,相對分子質(zhì)量大的分子個數(shù)少,據(jù)此據(jù)此分析解答.

解答 解:H2、CH4、Cl2、N2各1個分子,相對分子質(zhì)量大的分子質(zhì)量大,H2的相對分子質(zhì)量為:1×2=2,CH4的相對分子質(zhì)量為:12+1×4=16,Cl2的相對分子質(zhì)量為:35.5×2=71,N2的相對分子質(zhì)量為:14×2=28;HCl的相對分子質(zhì)量為:35.5+1=36.5;
由于71>36.5>28>16>2,其質(zhì)量由大到小的順序是:Cl2、HCl、N2、CH4、H2;
取上述氣體質(zhì)量相等時,相對分子質(zhì)量大的分子個數(shù)少,其分子個數(shù)由多到少的順序為:H2、CH4、N2、HCl、Cl2
故答案為:Cl2、HCl、N2、CH4、H2;H2、CH4、N2、HCl、Cl2

點評 本題主要考查學(xué)生對分子個數(shù)相同時分子質(zhì)量的大小的比較和分子質(zhì)量相等時分子個數(shù)的比較.解題的關(guān)鍵是要知道分子個數(shù)相同時,相對分子質(zhì)量大的分子質(zhì)量大;分子質(zhì)量相等時,相對分子質(zhì)量大的分子個數(shù)少.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子解釋不正確的是( 。
 現(xiàn)  象解  釋
A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子運動速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易于壓縮
C在無外力作用下,花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D自行車輪胎在 陽光下暴曬而炸裂受熱后,分子體積變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.實驗中CO氣體和氧化鐵反應(yīng)時的理論質(zhì)量比是21:40,但實際操作中CO氣體的量要遠(yuǎn)大于實際量,原因有三個,分別是為了防止發(fā)生爆炸,加熱前要通入一會兒一氧化碳、反應(yīng)過程中,一氧化碳不可能都和氧化鐵反應(yīng)、反應(yīng)結(jié)束后,為了防止鐵被氧化,要繼續(xù)通入一氧化碳直至試管冷卻.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某化學(xué)活動小組做了如下四條設(shè)想,你認(rèn)為具有可行性的是( 。
A.工業(yè)上用“蒸餾法”淡化海水來解決淡水危機
B.為了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.當(dāng)石油枯竭時,可用高梁、玉米來制造酒精代替汽油作內(nèi)燃機的燃料
D.加高燃煤鍋爐的煙囪,減少二氧化硫的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列過程屬于物理變化的是( 。
A.煤在隔絕空氣的條件下加強熱B.煤的形成
C.從石油中分離出汽油D.石油的形成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是(  )
A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B.固體變成氣體一定是物理變化
C.物質(zhì)燃燒屬于化學(xué)變化
D.需要加熱才能發(fā)生的一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
(1)造成水源污染的原因有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水.
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”).
(3)下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是C(填字母)
A、靜置沉淀             B、吸附沉淀             C、蒸餾
(4)保護(hù)水資源除了防止水源污染,還要注注意節(jié)約用水,請您說出日常生活中的兩種節(jié)水措施:
利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶、做到人走水龍頭關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是( 。
A.過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的
B.過氧化氫是由氫氣和氧氣混合而成的
C.過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的
D.一個過氧化氫分子是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進(jìn)行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R;            
猜想二:Al>R>Cu;
猜想三:R>Al>Cu;
【查閱資料】
R是一種銀白色的金屬,R和酸反應(yīng)生成+2價的鹽,且+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)


猜想二
打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三將鋁絲插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去,進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立.
【歸納總結(jié)】
探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與酸或鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱.

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