填寫(xiě)下表，并得出結(jié)論：

結(jié)論：(1)元素的最外層電子數(shù)________最高正化合價(jià)．(填“＞”、“＜”或“＝”)

(2)一般情況下，最外層電子數(shù)＞4時(shí)，元素的化合價(jià)________8－最外層電子數(shù)(填“＞”、“＜”或“＝”)，此時(shí)化合價(jià)一般顯________價(jià)．(填“正”或“負(fù)”)

(3)一般情況下，最外層電子數(shù)＜4時(shí)，原子易________電子，形成________離子，化合價(jià)一般顯________價(jià)．

答案：
解析：

　　(1)＝

　　(2)＝,負(fù)

　　(3)失去,陽(yáng),正


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的混合物，請(qǐng)你參與研究性小組有關(guān)空氣成分測(cè)定和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）下圖是教材中測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．
填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		 結(jié)論：
 
．
上述實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)出現(xiàn)集氣瓶中水的體積小于1/5的現(xiàn)象，其可能原因是
 

A．裝置漏氣                         B．紅磷過(guò)量
C．溫度太高                         D．氮?dú)馊芙?BR>該小組同學(xué)根據(jù)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，一致認(rèn)為：氮?dú)獠荒苤С旨t磷燃燒．你認(rèn)為該結(jié)論是否正確：
 
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）該小組的同學(xué)對(duì)集氣瓶中氮?dú)獾男再|(zhì)作了進(jìn)一步的探究．
物理性質(zhì)探究：
甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究中設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．則該同學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了探究氮?dú)獾?!--BA-->
 
．
化學(xué)性質(zhì)探究：
乙同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，并產(chǎn)生黃色固體．據(jù)此，你能得出什么結(jié)論：
 
．
丙同學(xué)用天平稱取2.4g表面處理過(guò)的鎂條，在一個(gè)完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產(chǎn)物冷卻后再稱量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量小于4.0g．原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料．工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來(lái)制取燒堿，并生成氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制取燒堿的化學(xué)方程式：
 
．
（2）氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液會(huì)變紅色，氫氧化鈉溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子．某探究小組為探究氫氧化鈉溶液中的哪種微粒能使酚酞試液變紅，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論．
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
向盛有少量NaCl溶液的試管中滴入酚酞試液，振蕩 溶液無(wú)明顯
變化
 
②是否需要做“向水中滴加酚酞試液”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)？為什么？
（3）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn)．將兩種溶液混合后，對(duì)溶液中溶質(zhì)的可能組成作出如下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：溶液中只有NaCl．
乙同學(xué)的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
①你認(rèn)為甲乙兩位同學(xué)的猜想都合理嗎？并說(shuō)明理由．
②請(qǐng)你提出一個(gè)與甲乙同學(xué)不同的猜想，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立．
（4）有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)其成分，稱取10g樣品配制成溶液，向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)，共放出0.88g氣體，試求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
C
C
．
A．氫元素屬于非金屬元素        B．氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C．氫原子的質(zhì)量為1.008         D．氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)槠淙芤褐卸己?!--BA-->
H+
H+
（填符號(hào)）．
（3）小華同學(xué)打開(kāi)盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？
（4）在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無(wú)法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
①同學(xué)們對(duì)溶質(zhì)的成分提出了自己的看法：
小貝同學(xué)說(shuō)：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學(xué)說(shuō)：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學(xué)說(shuō)：溶質(zhì)
只含硫酸鈉
只含硫酸鈉

多余的空
多余的空
．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無(wú)明顯變化． 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是
小貝同學(xué)
小貝同學(xué)
．
（5）小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液，經(jīng)計(jì)算，他需要稱量氯化銅的質(zhì)量為
3.78
3.78
g．
氯化銅溶液是藍(lán)色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍(lán)色，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量氯化鈉固體，放入
試管中，加水，振蕩		   固體溶解，
溶液呈無(wú)色
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍(lán)色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍(lán)）；
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍(lán)色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍(lán)）；
（6）取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的混合物，請(qǐng)你參與研究性小組有關(guān)空氣成分測(cè)定和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）下圖是教材中測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．
填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		結(jié)論：______．
上述實(shí)驗(yàn)中，常常會(huì)出現(xiàn)集氣瓶中水的體積小于1/5的現(xiàn)象，其可能原因是______
A．裝置漏氣　　　　　　　　　　　　 B．紅磷過(guò)量
C．溫度太高　　　　　　　　　　　　 D．氮?dú)馊芙?br/>該小組同學(xué)根據(jù)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，一致認(rèn)為：氮?dú)獠荒苤С旨t磷燃燒．你認(rèn)為該結(jié)論是否正確：______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）該小組的同學(xué)對(duì)集氣瓶中氮?dú)獾男再|(zhì)作了進(jìn)一步的探究．
物理性質(zhì)探究：
甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究中設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．則該同學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了探究氮?dú)獾腳_____．
化學(xué)性質(zhì)探究：
乙同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，并產(chǎn)生黃色固體．據(jù)此，你能得出什么結(jié)論：______．
丙同學(xué)用天平稱取2.4g表面處理過(guò)的鎂條，在一個(gè)完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產(chǎn)物冷卻后再稱量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量小于4.0g．原因是：______．

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