【題目】某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序時,做了如下三個實驗(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同):

①通過實驗 I II 可比較出鎂和鐵的金屬活動性強弱。他們依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____。

②通過觀察到實驗III 的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序。探究小組在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的。他們實驗所用金屬 X、Y 溶液分別是_____

④小組同學(xué)又將一定量的鋅粉加入含有 AgNO3、Cu(NO3)2Mg(NO3)2 的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到了一定量的固體和無色的濾液。則固體中一定含有_____,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

【答案】實驗比實驗反應(yīng)劇烈 銅比銀活潑 Cu+2AgNO3→2Ag+Cu(NO3)2 Fe/CuSO4(或Cu/H2SO4 AgCu Zn(NO3)2、Mg(NO3)2

【解析】

①實驗中可觀察到實驗 II 比實驗 I反應(yīng)劇烈,不同的金屬與同樣的酸反應(yīng),反應(yīng)越劇烈,說明金屬的活動性越強,故填實驗Ⅱ比實驗Ⅰ反應(yīng)劇。

②將銅片放到硝酸銀溶液中,可觀察到銅片上出現(xiàn)銀白色固體,說明銅的活動性比銀強,能將銀從其鹽溶液中置換出來,故填銅比銀活潑;

銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

③上述三個實驗不能夠驗證鐵和銅活動性的強弱,要驗證鐵和銅活動性的強弱,可選擇的方法是驗證銅能不能與酸反應(yīng),或鐵能否置換銅鹽溶液中的銅即可,所以選擇的藥品是Fe/CuSO4Cu/H2SO4,故填Fe/CuSO4(或Cu/H2SO4)。

④銅鹽溶液都呈現(xiàn)藍色,由題文充分反應(yīng)后過濾,得到了一定量的固體和無色的濾液可知,AgNO3、Cu(NO3)2均完全反應(yīng),被還原為金屬單質(zhì),所以固體中一定含有Ag、Cu,故填AgCu

鋅的活動性比鎂弱,不能與Mg(NO3)2反應(yīng),鋅與AgNO3、Cu(NO3)2反應(yīng)后均生成Zn(NO3)2,所以濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn(NO3)2、Mg(NO3)2,故填Zn(NO3)2、Mg(NO3)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.在實驗過程中,溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.

(1)求l0g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.

(2)求a點時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計箅結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小天在廚房中將白醋和雞蛋殼放在小玻璃杯中觀察到大量氣泡,于是在實驗室與大家對產(chǎn)生的氣體成分進行下列探究。

(查閱資料)

①雞蛋殼的主要成分是CaCO3;白醋由醋酸(化學(xué)式:CH3COOH)和水組成。

②濃硫酸是一種常見的干燥劑;水能使白色無水硫酸銅固體變藍色。

(提出猜想)該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種。

(設(shè)計實驗)為了控制白醋和雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率,從圖一中選擇合適的裝置__(填序號),然后將產(chǎn)生的氣體通入圖二裝置進行實驗。

(實驗預(yù)測)若氣體中含有一氧化碳則F中的實驗現(xiàn)象為____________ ;若氣體中含有氫氣,則G中的實驗現(xiàn)象應(yīng)為________________

(進行實驗)實驗中只觀察到D處澄清石灰水變渾濁,其余都無明顯現(xiàn)象。D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(交流拓展)

1)小軍通過查閱資料獲知,雞蛋殼與白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+X+CO2↑,則X的化學(xué)式為_______________ ;

2)小明認為用帶火星的木條能檢驗出產(chǎn)生氣體中是否含有氧氣,小昊立即反對,小昊的理由是_____________________________ ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用下列流程模擬用一氧化碳還原氧化銅制取銅的過程。

(1)木炭、氧化銅要研磨成粉末狀的原因是______________

(2)你認為通入的氣體速度快好或是慢好_____________。

(3)丙中產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,丙中生成物中可以循環(huán)的物質(zhì)的化學(xué)式為_______。

(4)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________

(5)尾氣不經(jīng)過處理能否直接排放到空氣中________(填“能”或“否”),原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)燃燒與滅火的課堂上,老師做了一個有趣的實驗:將一根銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖所示),觀察到火焰立即熄滅。

(1)探究一:蠟燭熄滅的原因。

猜想與假設(shè):a.銅線圈隔離了可燃物;b.銅線圈隔絕了空氣;c.銅線圈吸熱,降溫至蠟燭著火點以下。

討論與交流:經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想ab,理由是___。

設(shè)計并進行如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

將銅圈加熱后___

___

猜想c正確

(2)探究二:經(jīng)過多次上述實驗大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑黑色物質(zhì)是什么呢?

猜想與假設(shè):①炭黑;②___;③炭黑和氧化銅。

(查閱資料):氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅(溶液顯藍色)和水,炭黑不與稀硫酸反應(yīng)。

討論交流:銅絲表面產(chǎn)生發(fā)炭黑或氧化銅的原因是___(寫一條即可)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少許黑色固體至試管中,___

___

猜想③正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示。

燃料

燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g

CO2

SO2

汽油

2900

5.0

天然氣

2500

0.1

2500

11.0

①其中較清潔的燃料是______,使用______做燃料時最易形成酸雨。

②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃銅(銅鋅合金)是重要的金屬材料,常用來制造機械零件,儀表和日用品。為測定黃銅材料中鋅的含量,化學(xué)研究小組進行了實驗:稱取15.0g 此黃銅材料,向其中逐漸加入稀鹽酸,測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量,并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關(guān)系圖。請你仔細分析此關(guān)系圖,并進行計算:

(1)15.0g黃銅材料中含鋅_________g。

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的碳酸鈉(Na2CO3)固體加入一定質(zhì)量的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11.7%NaCl溶液。(該反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)求:

1)加入碳酸鈉(Na2CO3)的質(zhì)量______

2)生成二氧化碳的質(zhì)量______

3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知固體混合物A是由KCl、KNO3BaCO3中的兩種或幾種組成;另有固體混合物B,已知是由NH4ClMg(NO3)2、CuCl2中的兩種或幾種組成。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所示(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行)。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體C和氣體G中能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是____(寫化學(xué)式)

(2)無色溶液H中一定含有的金屬陽離子是______。

(3)沉淀F的組成可能有____(填寫數(shù)字)。

(4)寫出1個生成白色沉淀I的化學(xué)方程式______。

(5)混合物B中一定含有______(寫化學(xué)式)。

(6)混合物A中可能存在的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式)。如果要確定可能存在的物質(zhì),可另取混合物A溶解、過濾,取濾液進行實驗,向濾液中滴加___溶液(寫化學(xué)式),請具體說明實驗的現(xiàn)象及結(jié)論:__

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