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20.將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中(假定氣體全部被吸收),實驗中測得有關數(shù)據(jù)如下:
實驗前實驗后
干燥劑+U形管101.0g110.0g
石灰水+廣口瓶310.0g327.6g
【查閱資料】干燥劑的作用是吸收水分;含有碳、氫元素化合物的化學式先寫碳,再寫氫.
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填寫下列各空白處:
(1)實驗結束后生成物中水的質量為9g,二氧化碳的質量為17.6g.
(2)該燃料中碳元素與氫元素的質量比為48:10,該燃料的化學式為C4H10
(3)該燃料燃燒的化學方程式為2C4H10+13O2_8CO2+10H2O.

分析 碳氫化合物在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳,干燥劑裝置中反應前后的質量差即為反應生成水的質量,澄清石灰水裝置中反應前后的質量差即為反應生成二氧化碳的質量;根據(jù)水的質量可以計算碳氫化合物中氫元素的質量,根據(jù)二氧化碳的質量可以計算碳氫化合物中碳元素的質量,水和二氧化碳中的氧元素質量和即為反應的氧氣質量.

解答 解:(1)實驗結束后生成物中水的質量為:110.0g-101.0g=9g,二氧化碳的質量為:327.6g-310.0g=17.6g.
故填:9g;17.6g.
(2)水中氫元素的質量為:9g×218×100%=1g,
二氧化碳中碳元素質量為:17.6g×1244×100%=4.8g,
該燃料中碳元素與氫元素的質量比為:4.8g:1g=48:10;
該燃料中碳元素和氫元素原子個數(shù)比為:4812101=4:10,
該燃料的化學式為C4H10
故填:48:10;C4H10
(3)該燃料燃燒的化學方程式為:2C4H10+13O2_8CO2+10H2O.
故填:2C4H10+13O2_8CO2+10H2O.

點評 計算燃料中碳元素和氫元素質量比時不用化成最簡整數(shù)比,這是因為計算碳元素和氫元素的原子個數(shù)比時,如果利用最簡整數(shù)比24:10,計算出的原子個數(shù)比是2:5,而C2H5是不存在的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學符號表示:
(1)兩個氫原子2H;
(2)三個二氧化碳分子3CO2;
(3)鎂離子Mg2+;
(4)標出水中氧元素的化合價H22O;
(5)兩個氫氧根離子2OH-;
(6)電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是O2;
(7)相對分子質量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實驗要求回答問題.

(1)寫出如圖中帶序號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,可選用的發(fā)生裝置為A(填標號),該裝置中的一處錯誤是試管口沒有棉花團,你不能選擇的收集裝置是D.
(3)若用排空氣法收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了,收集完畢后,應先移出導管,再移開酒精燈.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)若用水將圖F的氧氣從瓶內排出,水須從b(填“a”或“b”)端導管口通入.
(5)實驗室制取某氣體時,既可用D也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質是AD(填序號).
A.該氣體的密度小于空氣 B.該氣體易溶于水 C.該氣體的密度大于空氣 D.該氣體難溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應的文字表達式,并在括號內注明基本反應類型
(1)鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣氧化鎂,化合反應
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣過氧化氫水+氧氣,分解反應
(3)鐵在氧氣燃燒在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵,化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列物質:①氖氣 ②液氧 ③空氣 ④鐵水 ⑤過氧化氫溶液⑥水銀 ⑦海水⑧氨氣 ⑨二氧化碳.用序號按要求填寫:
(1)屬混合物的是③⑤⑦(2)屬化合物的是⑧⑨(3)屬氧化物的是⑨
(4)金屬單質④⑥(5)由原子直接構成的是①④⑥(6)含氧分子的是②③⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.關于原子、分子的說法中,錯誤的是( �。�
A.分子、原子都能直接構成物質
B.分子是保持物質化學性質的最小粒子
C.原子的質量主要集中在原子核上
D.分子可分而原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應的是(  )
A.氧化汞汞+氧氣B.鎂+氧氣氧化鎂
C.酒精+氧氣二氧化碳+水D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任.請回答下列有關問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等).
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④(填序號).
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(3)按圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.
(4)從組成角度看:水是由氫元素、氧元素組成的.

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