等物質(zhì)的量的下列物質(zhì),完全燃燒后得到二氧化碳質(zhì)量最多的是(  )
A、C
B、CH4
C、C2H6
D、C3H8
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:先根據(jù)ABCD中的四種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式,找出這四種物質(zhì)分別與氧氣的質(zhì)量關(guān)系,再判斷若四種物質(zhì)質(zhì)量相等時產(chǎn)生的二氧化碳的多少.
解答:解:這四種物質(zhì)與二氧化碳之間的關(guān)系式分別為:
A、C~CO2   
   1   1
B、CH4~CO2
   1    1
C、C2H6~2CO2   
    1    2
D、C3H8~3CO2
   1     3
由關(guān)系式可以看出,等物質(zhì)的量的上述四種物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒,得到二氧化碳的物質(zhì)的量最多的是C3H8.即等物質(zhì)的量的下列物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒,得到二氧化碳的質(zhì)量最多的是C3H8
故選D.
點評:本題考查了含碳物質(zhì)燃燒生成二氧化碳量的情況,該題解題方法多種,但是最簡單的方法就是找出規(guī)律:其實生成的二氧化碳的量的多少,是由該物質(zhì)中的C元素來決定的,因為不計氧氣的消耗,所以C越多的,生成的CO2必然越多.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號表示:
①氦氣
 
②3個汞原子
 

(2)寫出化學(xué)式CO2的各種意義:
 
 
 
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間,我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
,甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置示意圖,請回答問題:

①圖中標號儀器的名稱:Ⅰ
 
;Ⅱ
 
;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O2的化學(xué)方程式為
 
;發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母).完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是
 
(填寫選項符號).
a.烘干       b.溶解          c.過濾        d.洗滌
③實驗室制CO2氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是
 
,看到的現(xiàn)象是
 
;若把生成的CO2氣體通入D裝置中,D中看到的實驗現(xiàn)象是
 
,說明CO2具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

AgNO3固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存.AgNO3見光或受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是( 。
A、NO2
B、NH3
C、SO2
D、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求填寫出化學(xué)符號或根據(jù)填寫符號的意義.
(1)氫元素
 
; (2)3個硫原子
 
;  (3)5個水分子
 
;(4)3個鎂離子
 
; (5)2O2
 
; (6)Al3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如分別是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法正確的是( 。
A、該元素是金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)為19
C、該元素原子的最外層電子數(shù)為7
D、在化學(xué)反應(yīng)中該元素原子容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種混合物,根據(jù)所學(xué)知識填寫:占空氣體積78%的是
 
;會引起溫室效應(yīng)的氣體是
 
;可用于制造霓虹燈的是
 
;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH,回答下列問題:

①廚房清潔劑顯
 
性,在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞,溶液呈
 
;
②酸雨的酸性比正常雨水的酸性
 
(填“強”或“弱”);
③測量蘋果汁pH時,先用蒸餾水潤濕pH試紙,會使pH偏
 
(“大”或“小”)

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同步練習冊答案