(實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)    350
  ③  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)    370
  ④  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng),寫出的化學(xué)方程式;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量,其他條件都相同進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答.
【反思】
(1)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答;
(2)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量,這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn);
(3)根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.
(2)分解時(shí)所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道,Mn02的催化效果最好;
【反思】
(1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測(cè)定分解溫度即可.取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定分解溫度
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.所以:
【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同;
【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定分解溫度;【得出結(jié)論】如果分解溫度不同,說(shuō)明假設(shè)成立;反之則不成立.
故答為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)①;(2)MnO2;
【反思】(1)化學(xué)性質(zhì);(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測(cè)定分解溫度
(3)【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定分解溫度【得出結(jié)論】如果分解溫度不同,說(shuō)明假設(shè)成立;反之則不成立.
點(diǎn)評(píng):本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比時(shí),要注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的可比性.本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、化合反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)
C、有的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、凡是氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A、海水曬鹽,濕衣服曬干
B、牛奶變酸,米釀成醋
C、礦石粉碎,食物腐爛
D、蠟燭燃燒,酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化有一項(xiàng)與其他變化有著本質(zhì)的不同,它是( 。
A、醋泡雞蛋B、冰雪融化
C、食物腐爛D、鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是分析某化合物組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得如下數(shù)據(jù):
①玻璃管質(zhì)量:85.2克;
②實(shí)驗(yàn)前銅的氧化物和玻璃管質(zhì)量:128.4克;
③實(shí)驗(yàn)前無(wú)水硫酸銅和U形管質(zhì)量:115.9克;
④完全反應(yīng)后玻璃管和玻璃管中物質(zhì)的質(zhì)量:123.6克;
⑤完全反應(yīng)后硫酸銅和U形管質(zhì)量:121.3克.
(1)為確定銅的氧化物的組成,至少需上述數(shù)據(jù)中的
 
(填序號(hào))
(2)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比為
 
;
(3)銅的氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)?div id="z9v9sb4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母),化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,藥品若用高錳酸鉀,在試管口要放一團(tuán)棉花的作用是
 
;藥品若用氯酸鉀和二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;B裝置中試管口略向下的原因是
 
;用B、C裝置組合制氧氣,停止加熱時(shí)的操作順序是將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后
 
,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰固體共熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近日微博熱傳一個(gè)帖子:84消毒液與潔廁靈相混合使用會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對(duì)此感興趣,進(jìn)行如下探究:

探究一:該氣體的成分
【猜想與假設(shè)】果果說(shuō):該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2
(1)倩倩說(shuō):不可能含有CO2和H2S,由于
 

(2)梅梅說(shuō):也不可能含有H2和O2因?yàn)閺念伾、氣味和安全角度考慮,H2和O2,
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能是含有Cl2
【查閱資料】若84消毒液與潔廁靈相混合后則會(huì)產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將小組收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,觀察現(xiàn)象:
(3)若A中布條不褪色,而B中布條褪色,則說(shuō)明該氣體溶于水中,所具有的化學(xué)性質(zhì)之一為
 

(4)聞氯氣時(shí),在操作上應(yīng)注意
 

探究二:潔廁靈能否與堿性清潔劑混合
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取10mL潔廁靈滴加少量碳酸鈉溶液產(chǎn)生無(wú)色氣泡
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,潔廁靈與純堿混合使用會(huì)
 
(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)去污效果.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取O2時(shí),必不可少的最簡(jiǎn)單的一組儀器是( 。
A、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺(tái)
B、試管、酒精燈、水槽、試管、集氣瓶
C、集氣瓶、鐵架臺(tái)、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞
D、鐵架臺(tái)、燒瓶、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)取一段鐵窗紗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( 。
A、收集到O2的量太少或純度太低
B、鐵絲生銹
C、集氣瓶底部沒有鋪一薄層細(xì)沙
D、鐵絲的溫度末達(dá)到著火點(diǎn)

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