在研究物質(zhì)溶解性的實驗中,小明將5 g硝酸鉀加入10 g水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖甲。

(1)小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液,判斷的依據(jù)是　                                                              。

(2)對該試管進(jìn)行加熱,得到如圖乙所示的溶液,小明認(rèn)為該溶液為不飽和溶液,請對小明的判斷做出評價                                              

　                                                                 。

(3)曉龍通過實驗對該溶液是否飽和做出了正確判斷,他的做法是　           

                                             。


【解析】通過觀察法可知,試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體,該溫度下,硝酸鉀溶液一定是飽和溶液;當(dāng)溶液底部沒有硝酸鉀固體剩余時,也不能說該溶液就一定是硝酸鉀的不飽和溶液,因為此時的溶液可能是不飽和溶液,也可能恰好為飽和溶液,所以小明的判斷是錯誤的;若要做出正確判斷,可通過實驗法,即向該溶液中加入少量硝酸鉀固體,攪拌后,若能溶解,表明該溶液不飽和;若不能溶解,則表明該溶液已飽和。

答案:(1)試管底部還有硝酸鉀固體

(2)小明的判斷不正確,因為該溶液可能恰好為飽和溶液

(3)向該溶液中加入少量的硝酸鉀固體,看其能否繼續(xù)溶解


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有機(jī)高分子材料特氟隆的化學(xué)式為,該化學(xué)式表示由n個CF2＝CF2分子聚合在一起組成一個大分子,該有機(jī)高分子材料中所含碳、氟元素的質(zhì)量比為　　    　　,該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，1個甲分子與3個乙分子在一定條件下反應(yīng)生成2個丙分子，則一個丙分子可表示為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


洗滌劑能夠除去油污的原因是(　　)

A.在洗滌劑的作用下,油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成其他物質(zhì)而溶于水

B.油污溶解在洗滌劑中形成溶液,從而除去

C.洗滌劑使油污蒸發(fā)變成氣體,從而除去

D.洗滌劑使油污分散成細(xì)小的液滴,隨水流走

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法,它能幫助我們更清晰、直觀地理解化學(xué)基本概念和原理。如圖所示表示的是下列哪種化學(xué)概念或原理(　　)

A.乳化作用                           B.催化作用

C.水合作用                           D.化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是（     ）

A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量      B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒

C．煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料

D．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)從S + O2  SO2   中獲得以下信息：①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣；②反應(yīng)發(fā)生條件是點燃；③反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應(yīng)前后氣體分子總數(shù)不相等；⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2:1。其中正確的信息是                    （     ）

A．①②④⑤      B．①②③    C．④⑤      D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是

A．紅磷             B．木炭           C．甲烷             D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣;稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉):

(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量________。

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。

(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不相等;小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量相等。你認(rèn)為結(jié)論正確的是________,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因: ____________________

________________________________。

(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:_______________

___________________________________________。

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