空氣的成分中，能導致溫室效應的氣體是

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月（第8周）學業(yè)水平測試化學試卷 題型：選擇填充題

下列生活中的物質,屬于純凈物的是( )

A. 冰水混合物 B. 加碘鹽 C. 醬油 D. 白酒

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題

下列有關催化劑的敘述正確的是( )

A. 在化學反應里能加快其他物質的化學反應速率，而本身質量和性質在反應前后都沒改變的物質叫催化劑

B. 二氧化錳是一切化學反應的催化劑

C. 在過氧化氫的分解反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都沒有發(fā)生改變

D. 要使過氧化氫分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題1 空氣 題型：選擇題

達州市2011年5月20日空氣質量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質量級別為Ⅱ級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說法正確的是（ ）

A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物

B、氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐

C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好

D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題1 空氣 題型：選擇填充題

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( )

A. 用布袋代替一次性塑料袋購物 B. 使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

C. 大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電 D. 增加私家車用量，提高生活質量

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：簡答題

化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。

結論：石蠟的密度比水___；

(2)芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。

把一根火柴梗放在火焰中(如上圖所示)約1s后取出，可以看到火柴梗的____(填“a”“b” 或“c”)處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的____溫度最高；

(3)在教師的引導下，婷婷做了以下實驗，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來：將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)__________。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。

結論：蠟燭燃燒時生成了_________。

(4)三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？

【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO。

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

婷婷認為：可能以上兩種情況都有。

【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結論】如果觀察到______________________________現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到_________________________________現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到_____________________________________現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．分子都是原子構成的，原子核都是由質子和中子構成的

B．兩種微粒最外層電子數(shù)相同，它們的化學性質一定相同

C．在化學變化中，元素種類可能改變

D．分子和原子的主要區(qū)別是：在化學變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：選擇填充題

蠟燭燃燒時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )

A. 火焰分為三層，外層最亮

B. 罩在火焰上方的燒杯內壁出現(xiàn)水珠

C. 蠟燭由固體變?yōu)橐后w

D. 燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級10月調研考試化學試卷 題型：選擇填充題

2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關水的認識中錯誤的是 ( )

A. 淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)

C. 水是生命之源，保護水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面

D. 富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”

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