Question

30、小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道過(guò)氧化氫能分解生成水和氧氣，過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，過(guò)氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？
[查閱資料]部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣；貯存時(shí)注意：低溫、防潮；可作增氧劑、殺菌劑等．
[猜想與驗(yàn)證]猜想：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
	①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生 ，松開(kāi)手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管． ②加入過(guò)氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有氣泡昌出． ③收集滿一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng) 先將導(dǎo)管從水槽中移出 ． ⑤檢驗(yàn)氣體，方法是 用帶火星的木條試驗(yàn)，木條復(fù)燃 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
[分析與反思]：
①小明認(rèn)為農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒過(guò)氧化鈣作增氧劑的化學(xué)反應(yīng)原理與上述實(shí)驗(yàn)原理并不相同．請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?div id="taandtl" class="quizPutTag">實(shí)驗(yàn)中加熱過(guò)氧化鈣可迅速制取氧氣，而過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑

．
②小明希望對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使過(guò)氧化鈣更快地放出氧氣，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：

向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑

．
③試寫(xiě)出過(guò)氧化鈣產(chǎn)生氧氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

．
以上看法或建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

Answer 1

分析：本題運(yùn)用制取氣體的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置和檢驗(yàn)氧氣的方法解答．

解答：解：（1）①檢查裝置氣密性時(shí)，用手緊握導(dǎo)管使得導(dǎo)管內(nèi)氣體受熱膨脹，所以導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．
故答案為：導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
③停止加熱前，先將導(dǎo)管移出水槽，避免液體倒流回?zé)岬脑嚬埽�使試管炸裂．故答案為：先將�?dǎo)管從水槽中移出
④因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵�的性質(zhì)，故答案為：用帶火星的木條試驗(yàn)，木條復(fù)燃
（2）①實(shí)驗(yàn)中加熱過(guò)氧化鈣可迅速制取氧氣，農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②為了使過(guò)氧化鈣更快地放出氧氣，可以向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑．
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，化學(xué)方程式為：2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

點(diǎn)評(píng)：此題在課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，聯(lián)系生活實(shí)際考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，又讓學(xué)生感到化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性和必要性．