分析 (1)氧氣的制取在初中是高錳酸鉀或者氯酸鉀受熱分解或者是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解;
(2)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,是難溶性堿和鹽酸反應(yīng),可以用于治療胃酸過(guò)多.
解答 解:
(1)氧氣制取的三個(gè)化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或者2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或者2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(任寫(xiě)一個(gè)即可);
(2)難溶性氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng),由于氫氧化鋁本身難溶性物質(zhì),所以堿性和腐蝕性很弱,消耗鹽酸,進(jìn)而可以治療胃酸過(guò)多,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或者2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或者2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(任寫(xiě)一個(gè)即可);
(2)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)應(yīng)的限制條件和要求進(jìn)行化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),過(guò)程注意答案的開(kāi)放性和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的過(guò)程的完整性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備二氧化碳 | |
B. | 將燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)二氧化碳已收集滿 | |
C. | 二氧化碳通人紫色石蕊試液中,溶液變藍(lán) | |
D. | 干冰能用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子 | |
C. | 堿性溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán),但能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的不一定是堿溶液 | |
D. | 為促進(jìn)植物生長(zhǎng),增強(qiáng)農(nóng)作物的抗寒、抗旱能力,應(yīng)該施用氮肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體缺少必須微量元素會(huì)得病,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑 | |
B. | 打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明此時(shí)氣體在水中的溶解度變小了 | |
C. | 如果高層住宅著火,立刻打開(kāi)窗戶通風(fēng),以保證人的正常呼吸 | |
D. | 向火腿腸中添加工業(yè)用亞硝酸鈉,使其肉質(zhì)鮮美 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提供可燃物 | B. | 使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) | ||
C. | 供給氧氣 | D. | 增大了可燃物與氧氣的接觸面積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 向固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽 | |
C. | CO2能滅火,只利用了CO2無(wú)可燃性無(wú)助燃性的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 農(nóng)作物生長(zhǎng)需要N、P、K等元素,為增加肥效,可把NH4H2PO4與草木灰混合施用 |
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