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下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

分析：

裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產生明顯的現象來判斷．壓強差主要來自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產生壓強差．

解答：

解：A、裝置即便沒有塞子也會有氣泡冒出現象．因此不能用來檢查氣密性；

B、用手握住試管使試管內空氣溫度升高，體積增大，如果氣密性好就可以在燒杯中看到有氣泡冒出．可以用來檢查氣密性；

C、注射器往時推使瓶內壓強增大把水壓入長頸漏斗，若氣密性好可以看到一段穩(wěn)定的水柱．可以用來檢查氣密性；

D、關閉止水夾往長頸漏斗時加水，若氣密性好可以看到長頸漏斗中的液面不會下降．可以用來檢查氣密性；

故選A．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、某班同學在實驗室選用下列裝置進行CO2的制取和性質驗證的分組實驗．
（1）完成實驗應該選擇的發(fā)生裝置是
A
（填裝置編號），反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．從開始裝入藥品到試管固定在鐵架臺上，這中間的操作過程是
檢查裝置的氣密性
．
（2）小王制得的CO2通過澄清的石灰水中，未見渾濁．他認為可能是錯用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入氯化氫氣體．為了驗證小王的想法，甲、乙兩組同學選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進行實驗．你認為：
①甲組同學選擇C裝置，他們
不能
（填“能”或“不能”）證實這一想法，理由是
二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液變紅
．
②乙組同學選擇D裝置，他們
能
（填“能”或“不能”）證實這一想法，理由是
氯化氫的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中能產生白色沉淀，二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中不能產生白色沉淀
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．如圖是化學中“有名”的裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從
a
a
端進氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從
b
b
端進氧氣．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
a
a
端接氧氣鋼瓶，通過觀察
氣泡的快慢
氣泡的快慢
就知道氧氣的輸出速度．
Ⅱ．完成下列化學基本操作．
（1）下列儀器中，可以直接在酒精燈火焰上加熱的是
試管
試管
（填名稱）

（2）下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是
D
D
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置制備常見氣體．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體，且該氣體不能用C裝置收集．
①請寫出有關反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握�。ɑ蛴脽崦砉。╁F形瓶的外壁，觀察到導管口
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣．
③如何檢驗E中的氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現象
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿
．
（3）某實驗小組在用KClO3（MnO2）制取氧氣，若在反應后的殘余物中回收MnO2，需進行過濾操作，請回答問題：
①過濾操作所用到的玻璃儀器是
玻璃棒、燒杯、漏斗
玻璃棒、燒杯、漏斗
．
②過濾時若液面高于濾紙邊緣，則實際回收MnO2的質量比應當回收MnO2的質量（填“大”、“小”或“相同”）
小
小
．
（4）利用上述實驗儀器收集氣體時，若只能用D裝置收集，則該氣體必須具備的性質是
密度比空氣小、能溶于水或易溶于水或能與水反應
密度比空氣小、能溶于水或易溶于水或能與水反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節(jié)約用水應成為我們的自覺行為，試舉一例生活中你的做法：
一水多用
一水多用
．
（2）自來水是我國目前主要的生活飲用水，其感官指標為無異味、異臭等．
①感官指標表現的是自來水的
物理
物理
性質（填“物理”或“化學”），在凈化過程中，常用
過濾
過濾
（填“操作名稱”）除去水中不溶性雜質；此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為
+4
+4
．
②自來水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是
Cl-
Cl-
．
（3）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
分子間間隔
分子間間隔
．
②實驗Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；試管B試管中收集到10mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復燃，試管A中收集的氣體的體積為
20
20
mL．
（4）下列變化中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
CD
CD
．
A．H2和O2反應   B．電解水  C．H2和Cl2反應   D．水結冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某學生設計的用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖（某些固定裝置已被忽略），請依據要求，回答下列問題．
（1）寫出儀器名稱：A
試管
試管
  B
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）指出裝置中的不合理之處：①
試管口略向上傾斜
試管口略向上傾斜
②
不能用向下排空氣法收集氧氣
不能用向下排空氣法收集氧氣

（3）寫出用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，該反應類型為
分解反應
分解反應
，其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口處應塞
棉團
棉團
好處是
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管

（5）實驗室常用高錳酸鉀或者過氧化氫來制取氧氣，其中
過氧化氫
過氧化氫
相對較好，請寫出化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

相對較好的理由是
不需要加熱操作簡便，節(jié)省燃料
不需要加熱操作簡便，節(jié)省燃料
．

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